新课标人教版小学语文三年级上册语文园地四.ppt

语文园地四【教材简析】[口语交际]本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中,已布置学生进行观察,《花钟》课后又做了提示,本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料,并做了很好的铺垫。教学中,可以引导学生回忆做了哪些观察,有什么发现。教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容,当然交际的内容还远不止这些,但导向是很明确的,即生活中有趣的现象。教师要千方百计打开学生的思路,激发兴趣,使每个学生都能讲出自己的有趣观察。要引导学生做到互动交流,认真倾听他人的发言。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价,共享发现的乐趣****作】这次****作有两个方面的要求,一是让学生交流已写的观察日记,二是在此基础上再写一则观察日记。低年级时,学生已经学****过写日记,观察日记无非是日记的一种,并没有特别的格式要求,只在内容方面侧重讲观察。本次写观察日记在《花钟》一课后面已有布置,可以在口语交际的基础上,选择自己最感兴趣的、最想写的内容,写出观察中的新发现。教学中,可组织学生讨论,交流,说说自己最感兴趣的是什么,准备写哪些内容,提示学生讲评自己在观察中的新发现。如果有的学生还没有确定观察的事物,可以带着****作的任务去观察一种事物,再在观察过程中把自己最想写的内容写下来。写完后,要组织学生互相讲一讲,评一评,并根据同学的意见,修改自己的****作。教师要通过这次****作,继续培养学生写日记的良好****惯。【我的发现】这次“我的发现”旨在引导学生在发现形近字在字形和字音方面的特点。共列了4行12个词语,带点的都是形近字,但各有不同。第一行带点的是同音形近字;第二、第三、第四行有同音形近字,也有银近字、形近字。教学中,要引导学生从音、形、义上加以区分。可以做些拓展练****用带点的字组新词,或另举同音形近字、音近形近字的例子,并组成词语。【日积月累】这部分包括“读读背背”和“读读认认”两项内容。“读读背背”的是关于一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。它形象地反映了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点,与课文《花钟》有异曲同工之妙,也是对植物的一种巧妙观察和发现。句式对仗工整,读起来朗朗上口。“读读认认”的是关于人体器官的三行词语。这些带“月”的字,都与人的某一器官有关。这是低年级归类识字的继续。【宽带网】“宽带网”是本组学****的进一步的拓展与延伸。主要培养学生从多种途径收集信息的能力,有助于调动学生学****的主动性。本组宽带网结合本组专题,要求学生了解科学发明和发现都是与细心观察分不开。除了教材所举例子以外,可拓宽学生阅读的途径,通过到图书馆、上网、访问等形式,搜集更多的资料。【教学目标】知识与技能::说说自己在观察中有哪些有趣的发现。。,并能用带点的字组新词。,认识人体器官名称。。过程和方法:、动手、动脑,进行交流、识记。2。通过查找资料、实践,扩大知识面。情感态度与价值观:,体验观察后有所发现的快乐。。【教学重点、难点】重点:”我的发现“、”读读背背“突破方法:引导学生自读、自悟,合作学****读背,归纳发现,加强语文积累。难点:口语交际和写作。突破方法:组织学生有目的地进行观察活动,整理观察中的发现材料,围绕”观察中的发现“这一话题,进行口语交际,写出观察日记,提高学生表情达意的能力,养成良好的观察****惯,突破本单元的难点。口语交际观察中的发现