2008年：中考数学试题的导向与评述.doc

重视双基,重视课本,重视过程,重能力,重思维2008:中考数学试题的导向与评述2005年的舟山市中考数学试题,仍然是与嘉兴市合作命题的。多数试题是与嘉兴的试题一致的,连评分标准两地也相同;只有少数几个试题,两市略有区别。具体说来,这套试题,有如下一些特点:重视双基,也要重视课本,这是国内(如上海市等)近年中高考命题中提出的一个新导向,在今年我市的中考数学模拟试卷中也已有过反映了。数学课本中的内容应该是最基本的数学内容,在考试中完全弃之不顾(只是把公式拿来用用)是不太正常的。这次有两个课本知识的内容,直接进入了试卷中(第17题,第21题)。其中一题,要求重视对双基知识(锐角三角函数概念)的领悟与理解;另一题则突出注重了对思维的过程与一般有用的思考方法的考查(用填空形式出现)。关注社会热点,重视数学的应用。长三角浙江七市的GDP总量状况,及GDP的增长率的状况进入了考题之中(第10题);汽车用“千斤顶”成为压轴题的背景材料,则是谁也不曾事先想到的。“千斤顶”许多同学都没有见过,这对大家都是公平的。第25题的(1)(2)两小题,读懂了,其实并不难,这就是一种能力----老师没教过,你也能解出相关的(较简单的)题目来。重视数学思想方法,如:第11题与第24题的数形结合,第12题的分类讨论,第18题的对应思想(极坐标的雏型),第16题的特殊化(可把四边形暂时看作是一个正方形)或整体思想,第23题的类比(图形的类比,研究方法的类比),第25题的函数思想,第21题的方程思想等。研究性学****的内容,第一次进入了考卷(第23题)。这个题目并不难,只要学生不怕新,看得懂,会应用图形的性质就能解出的。考生的得分率也是比较高的。多个试题(第18题、第23题、第25题)考查了学生的阅读理解能力。这对目前课堂上大题量训练模式的“好”教法,显然是一种挑战----课堂上,老师往往把题读得很快很快,舍不得多化一点时间。现在好了,考卷上碰到的有多个没模拟到过的试题,虽然并不太复杂,一些学生连题也读不好,谁之过??今年的数学考卷,是近几年来有较好的区分度的考试卷之一,几乎是众所公认的:由于第25题(3)与第24题(3),是事前不曾被任何一所学校所模拟到的,而且这两小题