2007年图书管理员培训材料.doc

安新县教育局
2007年中小学图书馆管理员暑期培训
材料汇编
(杨北生编印)
一、新课改时期的学生观、教育观
1、学生是学****的主体。。学生在学校学****已成为“终身学****的基础阶段、学会学****自主学****比掌握知识更重要。
2、《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(1999年)中指出,要培养学生六大能力:
(1)收集信息的能力。(2)获取新知的能力。(3)分析解决问题的能力。(4)语言文字表达能力。(5)团结合作能力。(6)社会活动能力。
3、2000年,教育部下令为中小学生“减负”。
“减负”是为了减轻学生课业负担和对学生升学的心理压力,不是减少学生对知识的摄入量,更重要的是培养学生探求知识、认识世界的兴趣和能力。
二、新课改时期图书馆理念
(一)图书馆与学校的关系
1、图书馆舍、藏书量及各种相关设施,已成为学校办学条件的重要标准之一。有了图书馆,不一定就是学校,但没有图书馆,一定不能称其为学校。
2、阅读课不只是第二课堂,也是第一课堂。要把教室看成图书馆的一个个分支。
(二)图书馆对学校的作用
3、不能把图书馆当成迎接督导评占的摆设,而要让其成为学校的—大支柱。
4、图书馆不是后勤处,而是教学第—线,是教科研的重要基地和重要的信息源。
5、阅读活动,不单是课外补充,也是课内需要,不但语文课需要,其他学科也需要。
6、图书馆不能足人声嘈杂的娱乐场所,要成为教师学生的求知场所和清静舒畅的休闲场所。
(三)图书管理员与图书馆的关系
7、图书管理员不是退转二线的人员,应是教学一线人员。
、收发员,还应是师生教学的服务员、学生寻求知识的导航员、信息采集发布咨询员,图书馆知识的指导员。是学生忠厚长者、知心朋友及公仆,是人类灵魂的工程师。
(四)关于图书馆管理
9、管理模式:开架式、超市式、休闲式。
10、管理体制:校长领导下的馆长负责制。
11、管理队伍:全员参与管理,教师馆员学科化,学生馆员制度化。
12、管理手段:计算机自动化。
13、管理理念:人性化服务,安全性操作(安全性不单指对图书及设备的保管保养,更重要的是指对人身心的健康及安全。
(五)关于图书馆建设
14、以政府和办学主体投入为主,提倡和鼓励社会和个人捐助。
15、要加强数字图书馆建设,加强图书资源中心建设,实现区域资源共享、联机检索。要因地制宜,统筹规划,:
16、房间布置上要从形状、色彩、音乐、文化等多方面创造气氛,环境育人。
安新县文体教育局
中小学图书馆(室)日常工作序列提示
中小学图书馆(室)是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。其基本任务是:贯彻党和国家的教育方针,采集各类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读,开展文献检索与利用知识教育活动;培养学生收集整理资料,利用信息的能力和终身学****的能力;促进学生德智体美等全面发展。
作为中小学图书馆管理人员,担负着重要的历史使命,为完成《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定的基本任务,应创造性地开展工作,努力打造自己的品牌,闪耀独特的亮点。下面以一个学期为工作单元,将一个工作单元中各时段应该进行的工作大