辽宁省瓦房店市第二十二初级中学九年级政治全册教学和设计：6.1 人们当家作主的法治国家.doc

瓦房店22中学****指导案学科::指导人们怎样当家作主,认识全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系及全国人民代表大会的职权。了解依法治国方略的内涵及要求,知道在法治国家里国家机关和公民该怎么做过程与方法:通过活动认识人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识,提高自己维护国家的利益、规范自身行为的能力。情感、态度与价值观目标:树立法律意识,认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威学****重点人民代表大会制度学****难点依法治国的基本方略关键人们怎样当家作主教具准备教参学****过程学****内容学生活动教师指导设计意图组织教学导言:九年级学生晓泽发现,在他们学校有几家非法经营的网吧,一些学生课余时间经常泡在那里,严重影响了他们的学****和身心健康。于是,小泽给市长热线打电话反应之一情况。不久,这些王八被取缔了。作为国家的主人,关心国家的事,参与国家管理,依法行使监督权,既是我们参与政治生活的表现,也是我们对国家应尽的责任。新授人们当家作主的法治国家人们怎样当家作主1).人们怎样行使当家作主的权利:广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。思考、讨论,代表发言引用宪法第二条“中华人民共和国的一切权力属于人民”引导学生思考激发学****兴趣引导学生思考,明确问题人民行使当家作主的权力机关:人代会我国的根本政治制度:人民代表大会制度全国人大与其他中央国家机关的关系:由它产生,对它负责。、地位、作用依法治国的要求:有法可依、有法必依、执法必严、违法必究对一切国家机关的要求:必须依法行使职权对政府的要