16大自然的语言教案.doc

,归纳段意及文章的内容要点。2培养速读****惯和能力。。重点、难点重点:(l)分段、归纳段意及文章的内容要点。(2)积累词汇。难点:速读的****惯和能力。学时间二课时教学过程第一课时一、,物候学家,是我国现代卓越科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。,读准下列加点字的音。衰草连天shuāi鬓毛衰cuī翘尾巴qiào连翘qiáo观测guān道观guàn播种zhǒng耕种zhòng差异chā差遣chāi差劲chà参差cī落叶lùo丢三落四lā落枕là,解释下列词语。(1)融化:(冰、雪等)变成水。(2)萌发:种子、草木发芽。萌、发同义。(3)次第:一个挨一个地。(4)呈现:显出、露出。(5)周而复始:形容不断地循环往复。(6)花香鸟语:形容大自然的美好景象,多指春天的风光。(7)物候;生物的周期性现象与气候的关系。(8)观测:本课指观察并测验。(9)悬殊:相差很远。,思考自读提示及课后练****二、导入导语本文的题目是《大自然的语言》,所谓语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了这篇文章才会恍然大悟,原来指的是大自然的物候现象,如草木枯荣,候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。本文以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。三、。要求以最快的速度阅读课文,做到注意力集中,不出声,不回视,用笔画出主要词语,记住文章的主要内容。争取2分钟内读完。。讨论并归纳:第一段:从开头到“这种变化对动植物的影响。”说明什么是物候,什么是物候学。第二段:从“物候观测使用的……”到“就可能避免”。说明物候学对农业的重要性。第三段;从“物候现象的来!脑决定于哪些因素呢”到“春天提前9天”。说明决定物候现象迟早的各种因素。第四段:从物候学这门研究……”到完。说明研究物候学的意义。:第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象,按照什么顺序?讨论并归纳:按照春、夏、秋、冬的时间顺序。:这一段哪些词语说明时间的推移?讨论并归纳:用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语,变化灵活。5提问:这一段哪些词语写得生动典雅?讨论并归纳;(1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地”人格化,显得亲切动人。)(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放(融化萌发次第用词典雅,富有形象性。)(3)燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子,用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。)(4)这是植物孕育果实的时期。(用词典雅,如果改为植物“结果”则显得口语化。(5)植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。(“簌簌”是纷纷落下的样子,用词形象、典雅。)(6)活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(“销声匿迹”指消失了鸣叫声,藏起了形迹,用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。)(7)到处呈现一片蓑草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。(“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅,给人美感。)(8)年年如是,周而复始。(用词典雅,有文言色彩。)以上以优美生动的写景笔调描绘了一