《欢欢喜喜庆国庆》教学设计.doc

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计.doc:..一、课程标准:《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求,它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心,学会爱,学会负责任,养成良好的品德和行为****惯,为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奐定基础。《欢欢喜喜庆M庆》一课,将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,感受“开国大典”的隆重、热闹,以激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生曰的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。二、 教材分析:本课旨在引导学生认识我国的重要节日一国家意义上的“国庆节”,引导学生理解自己生活中节口的历史与文化意义,以文化之光点亮他们的生活世界,培养学生的国家意识、爱国情感,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成:“新中国的生円”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。三、 教学目标:,了解与新中国诞生相关的革命人物故事;知道国旗、国徽、国歌是国家的象征,懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪,并在日常行为上有所体现。,国家是大家的,劳动者是值得尊敬的,为国家的强盛而自豪;学****安排国庆生活,过愉快富有意义的假期的****惯,培养合作意识和创新精神。四、 教学重点:,理解国庆节的由来及含义,崇敬革命英雄,并对其深怀敬意;能识别自己国家的象征,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪,并在实际行动中做到会唱国歌,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。,能从日常生活中积累学****资源,主动探索,能用自己的方式,通过自身的努力來表达对祖国的热爱。五、 教学难点:。和平时期,正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强,国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下収得了发展,为此,我们值得去庆祝它。,培养他们对革命先烈的尊敬与感激,理解国家象征的祌圣性。六、课时安排:第一课时学****一、二部分。第一部分“新屮国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来,明白新中国来之不易,感恩与崇敬先烈,珍惜和热爱当下的生活。第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征,并从国家层面理解这些标志的祌圣性和崇高性。第二课时学****三、四部分。第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词,一是庆祝,二是共同的节日,重点讲在和平建设时期,我们当如何庆祝国庆节,理解为什么庆祝国庆节,理解为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继续。通过调查,学生了解自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动,进而能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上,引导学生了解国家所収得的建设成就,理解国庆节放假庆祝的原因所在。七、教学过程:第一课时教师导入:,你们喜欢过生□吗?力什么?,你知道是哪一天??,离祖国妈妈的生口还有儿天?