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浅谈化学实验教学中的安全问题化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质的手段之一,加强实验教学已得到化学教育工作者共识。而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,动手是探究的途径,探究是创新的先导。做化学实验既能满足学生的好奇心,又能培养学生的动手能力,也是学好化学的一条重要途径。近几年由于过多宣传化学药品的毒性、危害性、危险性,学生对化学实验望而生畏,而部分学校为学校安全,为师生安全,甚至因噎废食,不允许师生做化学实验。采取的方法是:对有一定危险性的实验在黑板上画实验,考试时让学生背实验代替课堂内外的所有实验,这样就使学生失去了很多动手的机会。做化学实验确实存在一定的危险性,其原因主要是:,在做实验前,老师或者实验员一定要给学生讲清楚实验操作要求,否则就可能发生危险。例如:点燃氢气必须先检验纯度。如果你在用锌和盐酸反应制取氢气的演示实验过程中,开始放的锌粒量少,反应过程中你发现锌粒量少时,再打开反应器装上锌粒,塞上塞就点燃,就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢?这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同,反应器里进入了空气,氢气和氧气混合,点燃都会发生爆炸。配置稀硫酸时,应该把浓硫酸慢慢倒入水中,并且用玻璃棒不断搅拌,因为浓硫酸的稀释过程要放出大量的热。如果颠倒顺序,就会有硫酸溅出伤人,发生事故。用酒精和浓硫酸加入瓷片加热制乙烯,用排水取气法收集完毕时,先撤去了酒精灯,冷水就会沿导管流入盛浓硫酸的烧瓶,以致引起烧瓶炸裂。 加热制取气体并用排水法收集,实验完毕时,应先把导管从水里撤出,再撤酒精灯。上面的操作正好颠倒了,先撤去了酒精灯,还没来得及取导管,水就会沿导管流入反应器,引起仪器炸裂,溅出硫酸,发生危险。,但试剂量小并无危险,用药量稍大便会发生危险。在保证实验效果的前提下用药量宁少勿多。例如:红磷在氧气里燃烧时,反应很剧烈,很危险,但药量少时并无危险。在做分组实验时,让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象,放入的药量一定要适量,不得随意用药,否则就会发生意外事故。做分组实验让学生观察钠、钾在水中反应的现象时,如果钠、钾的量过大,就有可能因反应剧烈发生伤人事件。用小苏打和浓硫酸反应做二氧化碳的灭火实验。如果小苏打和浓硫酸用量大,产生气压过大,会冲开胶塞,喷出酸液。如果这样,就会发生烧坏衣服,腐蚀操作者手的事故。,如果粗心大意,可能造成危险。例如:在用***酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,如果把木炭粉当作二氧化锰加入试管与***酸钾混合,使得药品中混入了杂质木炭粉,加热就会发生爆炸事故。点燃氢气等可燃性气体时,必须把空气排净才可点燃气体,否则,就可能发生气体爆炸。所以在点燃这些气体之前,必须验纯。防止气体中有空气,保证气体的纯度,杜绝爆炸现象的发生。,凭主观认为,没有经过检验确定就使用,可能造成伤害事故的发生。例如:配制溶液时错把浓硫酸当盐酸使用,造成液体沸腾溅出伤人。在用***酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,如果把木炭粉当作二氧化锰加入试管与***酸钾混合,加热就会发生爆炸事故。