各具特色的民居.doc

教学内容:  《各具特色的民居》教学目标:1. 初读课文,读对读通,了解课文内容。 2. 有感情地朗读课文,了解客家民居和傣家竹楼的特点。。重点难点:了解客家民居及傣家竹楼的特点,学****列数字、打比方、举例子的说明方法。教学案例:一课时。课   型:阅读课。设计理念:提高学生独立阅读能力,了解客家民居及傣家竹楼的特点,培养学生热爱祖国的强烈感情。教学步骤:创设情境,初识民居谈话导入:我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各具特色。出示课件,质疑,学生思考:猜猜这是哪个地方的民居?(播放课件:上海石库门、西藏碉房、陕北窑洞、客家民居、傣家竹楼……)导入课题:这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去领略一番。(板书课题)二、初读课文,整体感知。1、自由读课文,做到正确、流利,读后画出不懂得词句。2、默读课文,思考;客家民居和傣家竹楼的特点?三、自主研读,小组合作交流。将全班学生分为甲、乙两大组,分别研读客家民居和傣家竹楼的特点。(1)、研读内容:从了解客家、傣族及客家民居和傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、文化特征等方面了解它们的特点。(2)、研读方法:默读课文,边读边想;读后整理,可以完成表格位置作用材料结构文化特征四人一小组交流整理结果,推选代表介绍客家、傣家竹楼。四、集体交流,感受民居特色。交流“客家民居”,其他成员补充。乙组成员针对甲组介绍的情况质疑,甲组解答。2、交流“傣家竹楼”特点乙组代表介绍,其他成员补充。甲组成员针对乙组介绍的情况质疑,乙组解答。教师总结:客家民居造型奇特、异常坚固、如同地上冒出的“蘑菇”从天而降的“飞碟”;傣家竹楼结构简单、别致美观,傣家人对竹楼的热爱,正如俗语所说“宁可食无肉,不可居无竹”。、五、体会说