让学生学会学习的方法.doc

让学生学会学****的方法江西省信丰县油山镇中心小学赖积明邮编:341616在教学中,我们不仅要把知识传授给学生,让他们学会知识,掌握知识,运用知识,而真正要提高的是学生的素质,帮助他们掌握学****的方法,培养学生学****的****惯。课堂教学的本质是人际交往作用的过程。教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化,需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往。只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时,学生的认知主体性才能充分的发挥,教学才能取得良好的效果。交往能否顺利与和谐,与交往技能相关。因而,我在日常教学中着力对学生进行课堂交往技能的训练。下面谈谈我的一些粗浅的探索:怎样才能指导学生会学****呢?教师必须在教学的每一个环节上下足功夫,要教会学生会预****会上课,会温****会总结。 ——在预****中激发兴趣。指导学生会预****是搞好学****的重要前提。很多初中生没有预****的****惯,只认为学****就是上课听讲,下课作业,作业做完,万事大吉。由于没有预****听课没有针对性,抓不住重点,听课效率就很低。因此,预****好才能学****好,要指导学生培养良好的预****方法,一要教会方法,二要设计好提纲。 教给方法。就是要引导学生在课前阅读课文时,反复阅读,先粗后细,即先将整节课文粗略浏览一次,掌握概貌,有点印象,然后根据老师给出的提纲再细读一次,抓住重点,把握关键,研究难点,特别对基本概念、基本运算,知识形成的基本过程认真反复地看一二次,甚至几次。对疑点、难点作好笔记待堂上解决。设好提纲。预****提纲的作用一是勾画每节课的知识架构,帮助学生更好地阅读。二是设置知识疑点,引起学生的学****兴趣。设疑必须做到:原则上突出“趣”字,形式上突出“新”字,内容上突出“巧”字,后落实到“乐”字,使学生愿意学,高兴学。 学生带着问题阅读课文,容易引起对学****的兴趣,增强了解知识的欲望,才能提起学****的积极性。良好的预********惯的形成,要经过反复的、长期的不懈的训练,要让学生不仅能根据教师布置的提纲看书预****而且可以边看书边生疑,提出问题,变被动学****为主动学****掌握自学的方法,提高自学的能力。二、会上课——在课堂上培养创新能力。工 指导学生上好课是提高课堂教学效果的关键环节。要让学生明确上课不纯粹是听课。要提高学生的智力,发展能力,使学生由“学会”到“会学”,就要引导学生在课堂里调动各种感官,充分发挥左脑与右脑的功能(特别右脑的功能),才能产生由量变到质变的飞跃。教师在上课时要有意识地让学生做到“六动”:。上课可以采用“看一看,议一议,练一练”的教学方法,让学生多动眼看。通过让学生多看书,多看老师的演示和板书,学会运用多种方法进行观察(如分步观察、对比观察、归纳观察等),做到多样性;学会对观察对象(题目、图形、教具)全面分析,做到全面性;学会对观察对象的条件逐个分析研究,做到准确性和深刻性。(数学问题中不少隐蔽条件,要仔细观察才可以揭示出来) 。要指导学生养成认真听讲的良好****惯,不仅要听老师讲解,也要听同学发言,要学会边听、边想、边记,使思维更加敏捷,记忆更加牢固。 (读)。上课动口议就是积极发言,这是师生双向交流的重要方式,也是知识反馈的重要途径。在课堂上,教师可以设疑引读,叩开思维之门;也可以质疑导议,激励发散思维;或通过释疑排难,指导集中思维。在学生动口议的过程中,进行