教科研计划.doc

教科研工作计划教科研计划一、指导思想:深入学****幼儿园教育指导纲要》、《3——6岁儿童学****与发展指南》,认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标,进一步发挥教科研工作的指导、服务、研究功能,坚持教科研工作要“明确目地性、突出研究性、强调实效性”的原则。以课题研究、领域研究为载体,以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点,解决教育中的实际问题,加快我园特色建设步伐,把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。二、工作重点:1、全力做好科研工作,扎实开展各项课题研究。2、积极做好2个省级“十二五”课题的结题工作;做好一个省级课题的研究工作;准备下一年新的课题申报工作。 3、开展园本课程及领域课程的教研工作。由业务园长、保教主任分工负责五大领域课程研究,让每位教师根据自己的特长选择领域课程,通过领域培训、教研等,在工作岗位上提升自己领域专长,成为领域课程改革、教学实践研究的主人。三、具体措施:(一)加强理论学****提高教师教科研能力,形成融教学型、学****型、研究型为一体的教师素质结构。良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以35周岁以下青年教师为主,这些有较强教学能力的中青年骨干教师已成为我们教科研工作的中流砥柱。“不进则退”,唯有常抓不懈才能有所突破,有所收获。为此,我们还将加强培训力度,把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来,加快教师队伍的专业化成长。鼓励35周岁以下的老师参加本科函授学****加强专业理论学****继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师,形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过师徒结队、互结对子及公开教学、专题讲座等形式和活动,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研能力,逐步形成融教学型、学****型、研究型为一体的教师素质结构。(1)多阅读——提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学****最优的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。目前我园订阅许多专业杂志(《上海托幼》、《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等)。我们将以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式的活动提供教师分享与交流信息的机会,激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。(2)多聆听——开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与交流,教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法,多角度开阔教师的视野,提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会,多观摩、多讨教。本学期我们将组织教师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵,了解最新的教研动态与研究策略,加快教师教育和研究能力的提高。(3)多反思——调整教育行为幼儿园的研究主要是解决本园教育实践中的问题,特别是教与学有关的一系列问题,只有通过不断的研究,教师才能更好地理解幼儿,理解教师的课堂行为对儿童发展的影响,从而使教师的行为朝着更有利于儿童发展的方向发展。另外,我们教师的研究主要是“行动研究”,即通过“计划——行动——观察——反思——计划”的反复循环过程,