综合实践：我们地课余生活[1].doc

我们的课余生活——三年级二班综合实践活动桃力民小学高玉琴知识目标:知道学生的课余生活对学生成长的重要性。技能目标:能够选择健康的课余生活。情感目标:培养学生热爱生活的情感。教学重点:选择健康的课余生活。教学难点:学生能否按自己想法和愿望来设计自己的课余生活。教学准备:相关资料及图片教学方法:讲授法合作学****法课时安排:1课时课中指导:一、揭示课题,导入新课同学们,现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活,我们的课余生活时间被各种学****班的所充填,让我们共同呼吁,我们的课余生活由我们自己做主吧。二、课前调查课前以小组为单位,对不同的年级同学的课余生活进行调查,填写好调查报告。三、??、科学地安排自己的课余生活??、活动延伸让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗?。。,评出优秀的课余生活设计。五、。。?六、总结全课板书设计:我们的课余生活丰富多彩张扬个性由我做主活动背景:“综合性学****作为和识字与写字、阅读****作、口语交际并重的一个内容,体现了语文课程的价值追求,即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样,开展语文综合性学****在于“拓宽语文学****和运用的领域,注重跨学科的学****和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学****效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”活动目标:通过本次综合实践活动,让学生能够真正的了解自己的课余生活,丰富自己的课余生活;另外还让学生在活动中养成自主活动的****惯,提高其探究能力、口语表达能力****作能力等多方面的语文能力。活动实施过程:此次活动分四阶段开展实施第一阶段:讲解分析过程1、师生共同学****第一单元四篇课文,了解什么是课余生活。2、学生交流自己目前的课余生活。3、布置本次综合实践活动的主题:我的课余生活。第二阶段::日记、表格、画图等多种方法。。第三阶段:,用多种方法记录身边同学的课余生活。,用多种方法记录身边除同学外的人群的课余生活。,用多种方法记录名人的课余生活。第四阶段:。,让学生们展示自己整个实践过程中积累的资料。预期结果:语文综合性学****以其开放而富有创新活力的特点,希望学生能能在主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。本次综合性学****不但与阅读训练有着紧密地联系,成为该单元语文学****的有机组成部分,学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。更重的是能够有丰富的课余生活!口语交际:《我们的课余生活》教学设计【教学要求】《我的课余生活》与口语交际《我们的课余生活》紧密结合在一起,写出自己的亲身经历与独特感受。遵循从仿到作的教学规律,以课文《爬天都峰》为例,指导写一段话。,注重训练把课余生活的过