(1)【课题名称】齿轮传动(1)【教学目标与要求】知识目标熟悉齿轮传动的主要优缺点和传动类型。熟悉齿轮传动的各部分名称及主要参数和基本尺寸计算。能力目标能比较链传动/齿轮传动和皮带传动的主要优缺点及应用场合。。教学要求能分析比较出三种传动的各自特点及应用场合。熟悉渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数,并能应用公式进行几何尺寸计算。【教学重点】齿轮传动的特点及分类。渐开线齿轮的主要参数及尺寸计算。【难点分析】为什么只有齿轮传动才能得到准确的传动比。这部分内容比较难以理解。为什么非要用渐开线来作齿轮齿廓曲线才能得到准确的传动比?由于书中没有叙述,要求学生从演示课件或教具中演示中得到宏观的答案。【教学方法】教具与实物演示或课件演示,讲授与学生动手课堂练****相结合。【学生分析】学生对于瞬时传动比不变的理解有困难,演示教具从宏观上看不出瞬时的变化,需要画图加以说明,但超过教材的要求,只好要求承认教师的结论。学生对各种类型的齿轮的演示比较兴趣,会提出为什么非要用渐开线来作齿廓不可的问题?【教学安排】3学时(135分钟)【教学过程】导入新课复****带、链传动的内容,总结出带、链传动缺点。能否用带传动来代替链传动应用在自行车上传动?除此之外,齿轮传动的哪些优点比带、链传动更突出。,与链传动相比,齿轮传动没有链条,而是靠齿面直接啮合来传递运动。齿形按渐开线曲线制作,它具有许多特点,突出的是传动比恒定,无论任何瞬时传动,传动比都达到完全准确。此外,还具有寿命长,传递功率大的优点,当然制造比较复杂,成本较高。由于齿轮传动具有其他传动所不可比拟的优点,因此在工业上得到了广泛的应用,按两轴位置之间相互关系可分为如图7-24的三种类型,即:(1)两轴相互平行的圆柱齿轮传动;(2)两轴相交的圆锥齿数传动;(3)两轴交错的蜗杆蜗轮传动。,见表7-2,重点突出齿厚等于齿槽宽的分度圆定义,由于它是看不见的圆,而又是一个非常重要的圆,应说明清楚。主要参数是表示并决定齿轮几
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