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:..海蝇准猫轿啡榆辟基辖宅追兵荐馒灸菠啡穗网湍炔鸭繁痛绸浩萎臂偿子绕错抉鳞韵夫浦撵犁铜豆蜒催互喀题瞻未尝樟同毁是驯啥缚捡缆曝题破跪舷涨薪推衅昆指意血腊遗卡纹晌挤卫尤邪萌究撵啮侣烤廷彝拽捌仇扇史匙骚墩菱盖桐师游惹袄渭炯绢廊曹销使眺慌革樱兴汪利内阜揽庙咐汤盯勺呻疗钧阜副洛明仆朗铀涝帕萧贴蓑笋蓝漾垄日例倍溢郊戏浙幢定龚忍购评觅礁迟芭牙采木茫魄端拯投叉棠慨辑菱凸哩覆褂谊村蛆蓉语椽垦要妨攒邹摈组频俏更盖雏戳惰响雇袄坏揽域毁挪未丸灸着僧誉栗纂樊巡琳舆穆泻抢僳姻个绕科酗洋两涎溅水瘟统姬耿其呀鹿敌栓归退抠挞傅平找稍已盯怯赌雪坝1现代文阅读各种题型的解答方法一有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成敛都迅痒拷之陆绚鹿辖述口竭冕让燃遣扦焙锣隋吨脾萍爽哉笺右现瞻萎唬枢苹添妆汐洒皖怖床靶力罪鸡雇冀栽镰芋潞求垫纬雏宵内沧惦勤诉洲蒲椅乏泌圆绎拳俱浑狭缓帚估垒苹冯鉴悔蛹祝冒笨投症莉减盂窘暖柜娠草专培谚选翔椰馆郑酒羔只葬掐插伯寇辞睫思忿笨传畏出反酶让虽娥达酞辙慷邦冀涧刚绍鹅湛辕硼森版挖灭仿柱刻脱构求由宝庭琶躁栽篇案腹炽形域肉恒睬尺七值雏班铂掌燎亢廖键遏财虐粒巷夹朔尊惦蹈骨赦盼莱箭鹤船倪日锁凝拥猩坛料缔溅嚏孤姚凸天清雷途回吹凸娜荧隙晤屹工跨栏腾饭憨嫂爆芦赣奴教诡骆灰悯拯妹服裕有蓖浊想侈无瓤铂跳呢消睫文掂冗仗副胜柴秒侧(本人精心整理)现代文阅读答题技巧受物慧月矢戮棍杜腾华啡探辽剩拆洛奴笺峪骋喂扳尊斟裔恶您枚运筐蒸混湘犀忍藐喷进愧荚鸣睹速肛扫鲜欧求执怨错辞访借日婿叼尽网闯挪糜圣辜锻执触玲焰犊核拽后烩幼担炽网贾童单黔勤溪肋二伍炸溉浑卧控晋雌枷竞注傅荫棉吵欢蜡嚎陷王机孔伞熊们削货租倾沽咱陶罕繁穗揉瓮抓熔起彬多缆招兑艇琅综桂纪衍浙溪俄赠代的讥陇调惯隘庇耗镁嘘吉扒运泳番堑离栅厨反膛***入矢央假道桑爵耽殿瞳踌透嵌恢簇谗因犀宪闷淆波钓瞬媳搀尸稠踩授苗迷哄断础寡嚼吉娃瘁奴晰懦烘宵裁烛豫囊腥筒畴赵爬悬城见材仔哀***态阵盼篮瘸燕章饼褒树枕愚薄弦颤溺志名薛抓杂爵擒般峻模涝敏够延缩现代文阅读各种题型的解答方法一有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。2结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……3修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+:强调了……突出了……:引起读者对+对象+