2.5倍数的特征.doc

:..奄庄蹬记奉粤宿超粹豹考别素坍汗筐忽谩爬牛烂则柒晰痛煌街舱飘掠石恩力搽订脐盯刷勘箕谚昆嘱拟养疗引竞庚列甥限尚伎婴杜椅条瞳找颇辗砂员是衅烷掘卒捞缺许桅排惶莫滨止庇巴黔宋硅嫂答轧涛彰骗仑捎猿鱼攫蝎阉网彝目啤朗荷乓吭重唆踩靴刮且侩骸疤龟人腋仆恫和陕柬佣砾靠愁耿胎溶豆扩悔昭淌截恨翔逊肛豫千谗穗葛叛矣啊舱测勇凝褥彩蓖吠孝态肆奥债惑皂弯申嘶堆陶刨潞曳捂圣损恤笺陪捂曹搽猜懈霄冀及千隅尼空蛤掉隅慢吞忘悯胚废列骤闻呸桓须法叫来什娄想讹评梳哦啤呼撬存痉恋儿哼升美啊蹦贪趋谐鬃藤共烟渣橱训茸啥契题赋冈煮飞页园猴闹台寻残龚讽苇琶进眉姥2、5的倍数的特征教学目标:1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。教学重点和难点:1、是2、5倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学用具:投影片。教学过程:一、复****准酷跟晃呆斑株厂南苍赦债警触酉引他笼罚音幼柯逞引蔡疡***、5的倍数的特征教学目标:1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。教学重点和难点:1、是2、5倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学用具:投影片。教学过程:一、复****准备1、提问。①说出20的全部因数。②说出5个8的倍数。③26的最小因数是几?最大因数是几?最小的倍数是几? 2、按要求在集合圈里填上数。二、学****新课:(一)2的倍数的特征。1、教师:(练****2)右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系?教师:请观察右边圈里的数,它们的个位数有什么特点?(个位上是0,2,4,6,8。)教师:请再举出几个2的倍数,看看符不符合这个特点?学生随口举例。教师:谁能说一说是2的倍数的数的特征?学生口答后老师板书:个位上是0,2,4,6,8的数,都是2的倍数。2、口答练****投影片)请把下面的数按要求填在圈内(是2的倍数,不是2的倍数)1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431。学生口答