7.2怎样比较运动的快慢.doc

 怎样比较运动的快慢教学目标:。,公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。、观察和讨论,感知比较物体运动快慢可以有不同的方法,知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学****掌握应用速度公式进行有关计算的方法。,经历思考与讨论,将物理知识与实际生活紧密相连,激发兴趣并学以致用。教学重点:速度的概念(2)速度的计算(3)比较运动快慢的方法教学难点:能用速度描述物体的运动及速度的计算教学过程:.[展示图片]:自然界和运动会上的百米赛跑的图片——(一)比较物体运动快慢的两种方法[设疑]:如何判断物体运动的快慢?[做一做]:取2张纸片,其中一张纸对折几次,将它们从相同的高度释放比较他们的运动快慢[学生猜想]:[多媒体展示]刘翔110米栏决赛视频[多媒体展示]:“活动1比较谁游的快”。[学生活动]:看书43页“活动1比较谁游的快”并分组讨论:观众和裁判各是怎样比较运动快慢的。[学生讨论]:让学生分别代表观众和裁判来叙述如何比较的。观众:在相同的时间的情况下,看路程的长短裁判:在相同的路程的情况下,看时间的长短[教师总结并板书]:两种比较运动快慢的方法①相同时间比路程②相同路程比时间[讲解]:(1)用"相同时间比路程"的方法::在1min内,骑自行车可通过200m,汽车可通过1000m,在相等的时间内,汽车通过的路程长,它的运动比自行车快. (2)用"相同路程比时间"的方法::百米赛跑时,.[学生看图分析]:图7-14(a)(b)两图比较比汽车和飞机运动的快慢问题[发现问题]:汽车和飞机通过的路程和时间都不相同,怎么去判断?[提示]:利用上面观众的判断方法“相同时间比较路程”即“单位时间比较路程”——引出“速度及其计算公式”(二)速度及其计算公式[讲解]:物理学中,把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比,叫做速度。若用字母v表示速度,t表示时间,s表示路程,写出速度的字母表达式[讲解]:三个物理量必须对应于同一个物体。S是在时间t内所通过的路程,t是通过路程s所用的时间。(2)运算中单位要统一,且单位参与计算过程. (3)速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。在国际单位制中速度单位是m/s,读作"米每秒".例如汽车1s通过10m记作"10m/s".在交通运输中速度单位常用km/h.[单位换算]1km/h=___m/s(强调过程)[学生练****1)1m/s=km/h(2)15m/s=______k