第12章导学案（上课用）.doc

第十二章第一节动能势能机械能(一)班级姓名日期课前预****用锤子分别将一根水泥钉钉入沙地、木块和墙壁中,我们在用钉子钉时最轻松,而用钉子钉时,需要将锤抡的很高,用很大的力气,才能将钉子钉进去,那么,我们把锤子抡得高,用很大力的目的是什么呢?。“物体的运动与阻力的关系时”,让同一小车从同一斜面同一高度滚下的目的是:;试想一下:⑴如果是同一小车从同一斜面不同的高度滚下的话可能会怎样?;⑵如果不同质量的小车从同一斜面同一高度滚下又会怎么样呢?。?如何来判断一个物体是否具有能量?、弹性势能和重力势能大小的因素分别是什么?用了什么方法来研究它们的??一、学****目标:,认识能量的概念;,知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单的现象;,知道弹性势能和重力势均力敌能的概念和决定因素,并能解释简单的现象;“控制变量法”进行实验设计,培养在实验中认真观察、勤于思考的****惯。二、预****交流:。,所做的小实验成功了吗?从中得到了什么?三、互动突破:(一)能量定义:一个物体如果能够对另一个物体,那个这个物体就具有能量,简称能。理解:1、如何判断一个物体是否具有能量?2、如何判断一个物体具有的能量大小?(二)动能定义:运动的物体能对其他物体做功,这种物体而具的能称为动能。活动一:探究动能的大小与哪能些因素有关观察与思考:小车从斜面滚下,撞到水平面上的一个木块上,推动木块做功,通过木块移动距离的远近来表示小车具有的大小。信息快递:质量不同的小车从一个斜面的同一高度释放,运动到水平面时,它们的速成度大小相等。1、观察P33图12-5,让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下,看哪次木块被推得远,这是控制,改变了,目的是为了探究动能与的关系。2、观察P33图12-6,改变小车的质量,让它们从同一高度沿斜面滚下,看哪次能把木块推得远,这是控制,改变,目的是为了探究动能与关系。3、通过本次实验,你得出的结论是:。4、生活中还有哪能些事例能说明上述结论?(三)势能定义:势能包括势能和势能。其中物体由于而具有能称为弹性势能;物体由于而具有能称为重力势能。活动二:小车为什么会运动比一比:小车被弹簧弹得远近,想一想,这说明了什么道理?结论:发生弹性形变的弹簧能对小车做功,物体发生的弹性形变越大,物体具有的弹性势能就。想一想:生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的?活动三:摸拟打桩观察与思考:将“重锤”举高至“桩”的正上方,让其自由落下,将“桩”打入沙中。通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的大小。1、根据生活经验,我们知道:要想让“桩”打的更深一些,我们可以将举得更些或使“重锤”质量更些。2、请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。4、通过本次实验,你得出的结论是:。四、总结提升:五、当堂训练:,下列说法正确的是( ),,能够做功,所以具有能 ,、乙两个物体处在同一个水平面,甲的动能比乙的动能大,下列说法正确的是(),我国政府在第一时间紧急派出飞机为灾区空投救灾物资,从飞机上空投的救灾物资在下落过程中,逐渐减小的物理量是(),一边行驶一边向道路上洒水,下列关于其动能变化的说法中下确的是() ,物体动能和重力势能都发生变化的是() ,则关于它的动能和势能的说法正确的是() ,,势能可能减小 ,,势能可能增大7*.在体育课上,小明同学发现操场上放有几个大小不等的铅球,于是他想利用这些铅球研究一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。⑴请你帮他设计实验,应如何操作?⑵在该实验中通过什么来判断物体重力势能的大小?第十二章第一节动能势能机械能(二)班级姓名日期课前预****同学们都玩过荡秋千吗?如图所示,我们可以在AOB之间来回晃动,在从A点到O点过程中,我们可以感觉到自已的速度逐渐,高度在;从O点到B点自已的速度又