玩具柜台.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《玩具柜台前的孩子》教学设计-------执教者:宋桂芬一、复****检查同学们,上节课我们熟读了课文,了解了课文的大意。这节课让我们继续走进第24课一起去认识一位——(课件出示插图)板书:玩具柜台前的孩子出示词语:老师这里有一些词语,谁愿意当小老师带大家读读?兴奋的光芒售货员目不转睛药品富裕咱们词语同学们都已经认识了,哪么!谁能试着用上兴奋的光芒,目不转睛这两个词语来说一说,什么时间,图中都有些什么人?他们在干什么?(瞧!这个小男孩在干什呢?)教师:是呀!玩具柜台前的小男孩,他目不转睛的盯着柜台上小汽车,眼里闪着兴奋地光芒,他是多么想有一辆这么漂亮小汽车啊!请同学们打开语文书自由读读课文的第一自然段,看看课文中是怎样来介绍柜台前的小男孩的,并思考从中你读懂了什么?二、细品课文,感受品质1、课件出示句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。⑴交流:谁来读一读这个句子。从这个句子中,你读懂了什么?(喜欢)从哪个词中体会到的。(目不转睛)目不转睛是什么意思?①师:“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。这是怎样的神情?我们一起来看一看这个小男孩。(观看图片)你什么时候会这样目不转睛的看一样东西?是呀,小男孩就是这样,眼睛盯着小汽车一动也不动,完全被小汽车所吸引了,可见,他是多么( )。(板书:多么喜欢汽车)教师过渡:小男孩太喜欢小汽车了,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去…。这里的“谁”指的是什么人?(生自由回答)教师适时引导:看到一个叔叔带着儿子来买小汽车,他就……。看到一位阿姨领着女儿来买小汽车,他就……,教师:是呀!只要有人来买小汽车,他就会马上跟过去,可见,他有多么喜欢( ).③还有哪个词让你感受到他是多么喜欢小汽车呀?②“他的眼里闪着兴奋的光芒”。兴奋的光芒什么意思?(眼睛睁得大大的,亮亮的)他看到什么会这么兴奋呢?教师:是呀,男孩这时候看着心爱的小汽车,眼里闪着一种兴奋的光,可见,他是有多么喜欢这辆小汽车。⑵看来你们都已经能读懂小男孩的心思了,那么你能这种感受读出来吗?自个读读,体会体会。(自各儿先读读,指名读,我们一起来读)教师:售货员阿姨发现小男孩站这儿看了半天的小汽车,都忍不住对他妈妈说:“您就给他买一辆吧!”小男孩又是怎么说的呢?快打开书找一找。学生汇报2、课件出示:“不,我只看看,不要妈妈买。”(板书:只看看,不买)。3,出示句子:孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年病着,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不让我给他买……”生自己读师:老师发现你在读他爸爸常年病着,非常的缓慢,非常的沉重,你为什么这么读呢?4,课件出示:“不,谢谢,我不要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。谁拉着谁?男孩拉着妈妈的手离开,不是妈妈拉他离开,他心里在想什么?(如果小男孩接受了阿姨送的小汽车,妈妈的心里会怎么想呢?连儿子最喜欢的玩具小汽车都不能买给他,会觉得自己很……)小兵这么做是为了谁?总结:多懂事的孩子呀!能关心妈妈,为妈妈着想,不要别人送自己最喜欢的小汽车,即维护了妈妈的尊严,又维护了自己的尊严。(板书;懂事心疼妈妈)四、情感提升我想现在你一定有很多话要对这个孩子说吧!谁来说说?可以是赞美的,可以是