关于小学生压力来源的研究.doc

____教育科学学院_____学院__2012____级__小学教育_____专业姓名__龙超琼____学号_2012050433______________………………………………(密)………………………………(封)………………………………(线)………………………………本科课程考查(论文)专用封面作业(论文)题目:关于城市小学生压力来源的研究所修课程名称:教育实****修课程时间:2015年03月至2015年06月完成作业(论文)日期:2015年06月评阅成绩:评阅意见:评阅教师签名:年月日关于城市小学生压力来源的研究摘要近来看到小学生每个人都背着个大书包,里面装满了各种书和文具,在周末也能看到很多小学生四处“奔波”。我想到我们小时候的小书包、轻松的周末,不由得觉得现在小学生压力太大了。于是,我萌生了研究小学生压力的念头,为的是了解小学生压力现状和压力的来源以及找出一些减轻其压力的方法。最后做了一些调查问卷和访谈,经过一系列分析研究,发现小学生中低年级的压力感比较少,高年级(5、6年级)压力感很强。学****内容压力、考试压力和社会压力是学****压力的三大来源,家长压力和教师压力对学****压力也有显著影响,其中考试压力在学****压力的形成中扮演着重要的中介角色,而“工具性教育观”是造成学生学****压力的深层。关键词:城市小学生压力来源问题提出中小学生的学****压力或学****负担问题长期困扰着我国教育,减轻学生负担是我国历次教育改革的重要内容。然而,国家对减轻学生负担的努力并没有取得理想效果,中学生的学****压力呈逐渐增加的趋势,就连小学生也“压力山大”。下表为广州市一小学的调查情况。学生的学****压力感受(%)(资料来源:马和民《新编教育社会学》)近年来,小学生有形和无形的学****负担并没有明显减轻,学生进行校外补****的现象反而越来越严重,小学生作业时间严重超标。小学生除了受到来自学校的压力外,还受到来自家庭的压力。许多家长帮助学生安排奥林匹克数学培训班、音乐培训班、美术培训班书法培训班,诸如此类。有的学生一人就参加了三个培训班,可见家长对学生的期望值极高。目前,中学生研究者对中小学生学****压力问题进行了多方面的研究,发现学生的学****压力与感觉思维、意志品质、情绪反应及生理指标等存在回归关系,压力越大,学生的自我效能感和心理健康水平就越低,并导致学生厌学,进而影响学生的学业成绩。而现今社会对小学生的压力问题又不是那么的关注,每个人都应该从小学时代就能健康成长,压力这么大,他们怎么能健康成长?怎么能成为栋梁之才?因此本人萌生了研究小学生压力问题的想法,希望能了解其压力现状及原因以减轻其压力并快乐成长。研究方法本研究中,“学****压力”是指学生面对自身所负担的学****任务而引起的身体的不适反应和心理的压力感。相对于学****的客观负载量,学****压力更深入地反映了学****对学生的影响。本次研究采用自行设计的调查问卷在成都市第九中学做了样本调查,总份数为50。发出50份收回50份,回收率100%。另外采用访谈法,访谈了成都市八七小学的一名小学老师。以下为结果:小学生压力来源统计表来源方面年级人数所占比例作业压力2、3、4、5、、3、4、5、6年级80