负荆请罪Word文档(23).doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse六年级语文备课主备人:张建彬课时编号:022练****2备课时间:教学目标:1、在具体的语言环境中选择使用同音字。2、通过诵读积累,培养学生的感悟能力。3、用钢笔描写一段话,注意整体布局。教学重点:1、在具体的语言环境中选择使用同音字。2、通过诵读积累,培养学生的感悟能力。教学难点:通过诵读积累,培养学生的感悟能力。教学方法:讨论法、谈话法教具准备:录音机课时安排:两课时第一课时教学内容:语文与生活诵读与感悟课时目标:1、在具体的语言环境中选择使用同音字。2、通过诵读积累,培养学生的感悟能力。教学进程:一、教学第一题(语文与生活)1、教学第一部分(1)创设情境(2)让学生思考讨论:为什么用“化装”而不用“化妆”?(3)教师引导学生得出结论:语文学****和日常生活中经常会遇到这样的同音词,使用时需要加以认真辨析。六年级语文备课主备人:张建彬课时编号:0222、教学第二部分(1)根据上一部分的小结,让学生读题。(2)让学生思考每题的括号里应填什么词。(3)师生共同给出正确的答案。(4)学生照上一部分的样子回答问题。(5)小结。3、教学第三部分(1)学生读题,明确要求。(2)让学生认真回忆类似的同音词。(3)根据列出的同音词,自己出题,同桌或小组回答。(4)师生评议。二、教学第二题(诵读与感悟)1、诵读《我不期望回报》(1)教师讲清本题的要求。(2)学生自由练读。(3)教师范读。(4)学生理解着去诵读。(5)指名背诵,集体背诵。2、感悟三、教学第三题(写好钢笔字)1、指导学生观察书写格式,字与字之间、字与标点之间的距离及每个字方在一行中的位置。2、重点指导“哈尔威、履行”邓词的间架结构和整体布局。练****布置作业:看电视《开心词典》并记录有关试题以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetw