2013届高考物理一轮复习导学案：实验四 探究加速度与力、质量的关系(人教版).doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse实验四探究加速度与力、质量的关系一、、实验原理探究加速度a与力F及质量m的关系时,应用的基本方法是控制变量法,即先控制一个参量——小车的质量m不变,讨论加速度a与力F的关系,再控制小盘和砝码的质量不变,即力F不变,改变小车质量m,、实验器材打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平、刻度尺、、′.(如图1所示).,先通电源后放开小车,,改变砝码和小盘的质量m′,,-F的图象,描点作图,若这些点在一条直线上,′不变,改变小车质量m,重复步骤4和6,作a-图象,若图象为一直线,、实验数据的处理方法——图象法、,以F为横坐标,根据测量的数据描点,然后作出图象,看图象是否是通过原点的直线,、m为横坐标,根据各组数据在坐标系中描点,,但a与m具体是什么关系,,为横坐标,将会得到如图乙所示的一条过原点的倾斜直线,,那么,,判断正比例函数图象比判断一条曲线是否为反比例函数图象要简单和直观得多,、:一定要做好平衡摩擦力的工作,也就是调出一个合适的斜面,,不要把悬挂小盘的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,:实验步骤2、3不需要重复,即整个实验平衡了摩擦力后,不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车的质量,:,:改变拉力和小车质量后,每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,,小车板上匀速滑;若要盘码当拉力,其重与车不可比;先通电源后放车,纸带应选易于测;曲线化直好思想, 某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,=,砝码盘质量m0=,所使用的打点计时器交流电频率f=:;图