2013年英语谈中考复习策略：抓基础 重技能 讲实效.doc

抓基础重技能讲实效 ——谈中考复****策略汉滨区教研室丁礼余2013年中考复****工作的大幕即将拉开,在我们即将和学生一起全身心投入到复****工作之际,我们汉滨区教研室将大家召集到这里,和大家共同探讨改进中考复****方式方法,提高中考复****效率,使考生考出一个好成绩,给社会、给家长交出满意的答卷,为我区2013年中考再上新台阶,做出应有的贡献。一、2012年英语试卷分析为搞好2012年中考复****备考工作,我们有必要对2011年中考英语试卷进行全面分析,从中找出规律,对我们2012年中考复****备考具有非常现实的指导意义。2011年中考英语具有以下几方面的特点:重视基础,强化能力,全面考察英语语言基础知识是能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础,是学生学好英语的前提。而语言技能的形成与发展又能有效促使语言知识的掌握与运用。英语语言知识包含语音、词汇、语法、功能意念和话题等五个方面的内容。因此,2012年中考英语试题重视了对基础知识的考查,但又不是孤立的考查语言知识点,而是将基础知识置于一定的语篇中进行考查。同时,基础知识点的确定立足于《课标》,源于《课标》,参考教材,但它的载体又不拘泥于课本,实现了真正意义上的语言能力的考查,达到了试题既注重基础知识,又考查基本能力的命题原则,落实了新课程标准的精神,为教学起到了正确的导向作用。2012年中考英语试题中的词汇、语法、功能意念、话题等都是初中阶段所学的内容和《课程标准》中“五级”标准所要求的范围,而且将《课标》中“五级”标准对能力的要求贯穿于全卷的始终。话题生活气息浓厚,内容丰富详实试题始终关注学生情感,营造宽松、和谐的气氛,激发学生的学****兴趣,树立自信心。(1)试题所选择的语言素材和创新的语言运用情景充分考虑了各个层次学生的生活实际,生活经验以及地域差异等状况,试题内容选择和题型的设计符合学生身心发展水平。(2)试题难度比例适当,分配均匀,由易到难,坡度适宜,减少了学生的心理压力,有利于增强信心,顺利作答。如在每道大题中首先设置一些简单易做的试题,使学生很快进入考试状态,坚定信心,缓解心理压力,有利于学生思维的正常发挥。(3)试题为学生提供了一定的获取新知识的材料,学生的答题过程同时也是受教育和学****的过程。阅读A篇文章给学生介绍了北极狐的外貌特点。生活****性以及生存状况,引导学生关爱动物热爱大自然。B篇部分是由三个小故事组成,以奉献、梦想和责任为话题,引导学生正确的价值观。C篇介绍了加拿大魁北克一座特殊的冰筑宾馆,开阔学生视野,增长学生知识。D篇是一封关于伦敦地铁的电子邮件。重点介绍了伦敦地铁的发展历史以及规模。同时也让学生了解西安地铁的一些基本信息。通过阅读,在校生答题过程中了解时事关心社会热点,热爱大自然,爱护动物,养成“绿色”生活****惯,培养乐于助人、关爱他人和奉献社会的优良品质等。(4)书面表达题要求考生参考所给信息给学校英文报写一篇短文表扬发生在我们身边的好人好事。该话题倡导“向雷锋同志学****榜样就在身边。考查学生的综合运用语言能力,进而鼓励学生在平时生活中发扬助人为乐,乐于奉献精神。为乐让学生有话可说,有事可写,降低写作难度,试题中语言说明和词汇提示并举,同时给学生充分的发挥空间,提高试题的区分度和效度,具有一定的交际性。(三)题材多样,内容具有较强的时代感文中所选短文体裁多样,题材丰富,内容具有较强的时代感、趣味性和教育意义,有利于拓展学生视野,增强与时俱进的意识。完形填空题短文中讲述的故事有利于引导考生树立诚实守信的道德观;阅读A篇介绍北极狐的说明文,帮助学生了解一些北极狐的知识;阅读B部分关注社会热点;阅读C介绍了冰造宾馆的奇特之处;阅读D是一封电子邮件,介绍了伦敦地铁的历史、发展以及规模。任务型阅读部分是一篇学生日记,,注重中西文化交融英语语言的综合运用是指语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想,着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力,特别是用英语做事情,完成任务的能力。试题在选择语言素材上,尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材,符合学生实际语言水平和学生的生活实际紧密联系,试题题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况。(五)重视对学生情感、态度、价值观的培养情感因素是学生英语学****成功与否的关键。不断激发学生英语学****兴趣,树立自信心,尊重个体差异,让每个学生都有成功的体验,为此试题设置了不同层次的题目,以满足各个层次水平学生的要求,使每个学生都有所发展,为他们终生学****英语奠定了基础。如:第I卷中的多数题目和第II卷中的部分题目,就为大多数学生提供一个展示个人能力的平台。试题试图通过学生作答过