2014年安徽省中小学教师招聘考试大纲--小学科学.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse2014年安徽省中小学教师招聘考试大纲--小学科学一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。二、《全日制义务教育小学科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》相关的初中理科内容以及综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力;了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响与意义。、科学观察、测量、调查和科学专题研究等实践活动的能力。、知识、方法,并运用这些理论、知识、方法分析和解决有关小学科学教学中实际问题的能力。。三、考试内容范围(一)学科专业知识小学科学学科专业知识以《全日制义务教育小学科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》和2011年版义务教育生物学、物理、化学、地理课程标准的课程内容为主。(1)生物体的基本结构细胞是生命活动的基本单位:动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。细胞分裂、分化形成组织:细胞分裂过程及意义;细胞分化的概念;人体的基本组织;植物的几种基本组织。多细胞生物体的结构:器官的概念;绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能;人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。(2)生命的基本特征新陈代谢:新陈代谢的概念;植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。遗传与变异:常见的遗传和变异现象;DNA分子的结构与复制;遗传信息的转录和翻译;生物的变异类型;常见的遗传病;遗传育种。生殖与发育:植物的有性生殖、无性生殖;绿色开花植物的生活史;昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育;人的生殖与发育。应激性:应激性的含义;植物生命活动的激素调节;人的眼、耳等感觉器官;人体神经系统的结构;人体神经调节的基本过程;人体的激素调节。(3)生物的多样性与进化生物的分类:根据一定的特征对生物进行分类。生物的主要类群:细菌、真菌的主要特征;植物、动物的主要类群及主要特征。生物的多样性:生物多样性的内涵;生物多样性的保护意义和措施。生物的进化:生物进化的主要历程;人类的起源和进化;现代生物进化理论的主要内容;生物进化与生物多样性的形成。(4)生物与环境生态因子:生物与非生物环境之间的关系;生物与生物之间的关系。生态系统:生态系统的概念;生态系统的组成、结构、功能和稳定性。人类与生态环境:人类活动对生物圈的影响;全球性生态环境问题。人体健康与环境:健康的概念及健康的生活方式;人体特异性免疫和非特异性免疫;心血管疾病、肿瘤等常见疾病的主要危害及预防;传染病的传播途径及预防措施。动物的运动和行