2014年朝阳市龙城区物理课程标准理论测试题(1).doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse物理课程标准理论测试题一、填空题(每空1分,共36分)1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨,从课程基础性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。2、课程内容由科学探究、科学内容两部分组成。3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。4、实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、,全面提高学生科学素养的重要途径。5、评价的方法有作业评价、测验,作品评价、成长记录。6、根据物理实验的形式进行分类,物理实验可分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型。7、实验报告的项目包括:实验名称、实验目的、实验内容、实验原理和方法,实验步骤、实验器材、实验记录及数据处理、实验结果。8、基础教育课程改革纲要指出:“建立促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,共同参与的评价制度,使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平。”根据这一要求,可将课堂教学评价方式分为他评、自评两类。9、教师对课堂教学的自我评价可参照“义务教育物理课堂教学评价标准”,针对教学基本功、学生活动、师生互动、媒体应用、教学效果、目标达成、教学特色等方面进行。10、表现性评价的实施包含的步骤有根据教学目标,确定评价内容;制定评价标准;确定评价工具;收集资料,实施评价;给出评价结论。11、即时评价的方式包括言语式评价和非言语式评价,言语式评价包括赏识性评语和激励性评语进行评价。12、课程资源概括来说包括:文本课程资源、实验室课程资源,多媒体教学资源和社会教育资源13、科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题,分别是:物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度新材料及其应用。14、物理课程标准包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四部分内容。15、物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果,而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。16、义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。17、课程标准在评价建议中提到,学****评价要重视形成性评价与终结性评价的结合,了解学生发展中的需求,为改进教学提供真实可靠的依据。18、“提出问题”是科学探究的第一要素,初中课标对此能力的基本要求是:(1)能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。(2)能书面或口头表述发现的问题、表述这些问题。(3)了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。19、课程内容由科学探究和科学内容两部分组成,其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。20、“STS”是科学、技术、社会。,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学****以及科学探究能力的培养。因此物理课程的构建应注重让学历创新意识;科学精神。从从生活到物理,社会到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。