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27《当飞机遇险的时候》教学设计之二.docx


文档分类:高等教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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27《当飞机遇险的时候》教学设计之二一、教学目标: 1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。 2、学会本课14个生字,能正确读写并理解35个新词语。 3、能照样子,用“除了……还有……”造句。 4、能有感情地朗读课文,感受***同志把安全让给别人,把危险留给自己的崇高精神。二、教学时间:3课时三、教学重点: 继续训练按事情发展的顺序分段的能力。课文第2段写事情的经过部分,具体地描写了人物的品格,是全文的重点段。四、教学难点: 课文第4自然段划分归并是个难点。五、教学准备:录音第一课时(一)教学目标 1、进一步明确本单元阅读训练重点,能按事情发展顺序给课文分段。 2、读通课文,了解课文主要内容,理解第1自然段的主要意思。 3、学会本课生字、新词,能照样子用“除了……还有……”仿写句子。(二)教学过程一、揭题,解题并质疑。(3分钟) 1、出示课题,齐读。 2、读了课题,你知道了什么?(写事)(事情发生在飞机遇险的危急关头) 3、围绕课题质疑:发生了什么事?故事中有哪些人物?表现了人物什么品质?飞机遇到了什么危险?后来结果怎样? 二、初读课文,了解课文大意。(5分钟) 1、听录音,思考:课文写了一件什么事?主人翁是谁? 2、出示小黑板,讨论填空: ()时期,()从()乘飞机到()去,当飞机(),()把自己的()让给()。三、分段(7分钟) 1、复****单元提示”,说说写事的文章怎样分段。 2、自由读课文,标出自然段并思考: (1)介绍事情起因、经过、结果各是哪几个自然段?起因、经过、结果又各是什么? (2)尝试给课文分段。 3、交流,说说事情的起因、经过、结果各是什么起因飞机遇到了一股强烈的寒流经过***把伞包让给小扬眉结果飞机冲出寒流的包围四、学****课文第一段(1、2自然段)(20分钟) 1、指名读第1自然段,说说你明白了什么? (时间:抗日战争时期地点:从***到重庆的飞机上人物:***、飞机上的工作人员、小扬眉) 2、说说第1自然段段意。 3、默读第2自然段,完成下列要求: (1)读准字音,想想词义。(2)找出介绍飞机上各部分名称的词语,并试图画出飞机的简笔画,标出各部分的名称。(3)读读这一自然段有几句话,想想先后顺序能不能调换? 4、讨论交流: (1)请学生到黑板上画出飞机的简笔画,标出各部分的名称,了解“机翼、螺旋桨、机身、舱门”等。(2)第2自然段是按事情发展顺序写的,不能调换。(3)再读课文,找一找:哪些词句写出了遇险时情况的危急?(3——6句)(结合理解词义) (4)朗读指导。(5)引读第7句:在紧急情况下,机长采取了措施—— 5、自由读第2自然段,读出“遇险前后”不同的语气。 6、指名说说第2自然段的段意。 7、把两段的意思连起来说一说。五、作业:(5分钟) 1、抄写字词,并完成作业本上第1题。 2、摘录第2自然段中的重点词句。第二课时(一)教学目标 1、理解课文第3、4、自然段的主要意思。 2、能在括号里填上恰当的词语,能写出带点词语的反义词。 3、从***让伞包的动人事迹中,感受到周总理的品质高大、伟大。(二)教学过程一、复****检查,导入新课。(3分钟) 1、形近字组词。疆()惊()桨()桶() 僵()掠()奖()涌() 2、说说课文主要讲了什么?起因、经过、结果各是什么? 导入:这节课,我们要学****课文第二段,看看当飞机遇险的时候,人们是

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  • 时间2019-03-13