28《千里跃进大别山》教学设计之一.docx

28《千里跃进大别山》教学设计之一教学目的要求: 1。理解课文内容,学****刘邓大军不怕牺牲,顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。 2。进行在了解句与句的联系的基础上,读懂自然段的训练。 3。学****本课的生字新词,会用“布置”“叮嘱”造句。 4。对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动,具体的写作方法的所感悟。 5。有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。教学课时:三课时第一课时教学目标: 1。学****课文第1—3自然段,了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。 2。进行在了解句与句之间的关系的基础上,读懂自然段的训练。 3。有感情地朗读课文,体会18旅到达汝河时,战斗形势十分险恶紧急。一、谈话激趣,导入新课 1。课件演示:刘邓首长的照片师:谁认识照片上这两位身着军装的人是谁? (生:刘伯承司令员和***政委) 2。简介历史背景师:在解放战争时期,刘伯承司令员和***政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队,他们所到之处无不打得敌人落花流水,四散奔逃。今天,我们学****的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。(板书课题) 课件演示:地形图“大别山”位于湖北,河南,安徽三省交界地区,在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间,北临淮河,南靠长江,战略地位十分重要,是敌人的心脏。1946后,当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利,国民党反动派却再次大举进攻解放区。面对敌人的进攻,党中央率领解放区人民积极防御,取得了巨大的胜利,仅一年的时间就歼敌一百一十余万。1947年,党中央决定,解放军由战略防御转为战略进攻,就在这样的情况下,刘伯承司令员和***政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发,行军千里长驱直入,经历二十天在8月27日胜利进入大别山,从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学****的课文只是节选了其中的一次战斗。 3。释题师:结合刚才老师的介绍,谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是什么意思? (指导:“千里”是指刘邓大军的行军路线。“跃进”是指一种长驱直入,直攻敌人心脏的进攻方式。) 4。示标师:今天,就让我们一起回到那场激烈的战斗中,体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲,顽强斗争的革命精神,并在学****中继续进行在了解句与句之间的联系基础上,读懂自然段的训练。二、初读课文,整体感知,质疑问难 1。初读课文,整体感知自读要求:①轻声自由朗读课文,读正确,读通顺。②一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。③想一想:课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗? (生读文) 2检查自读情况①指名朗读课文,师生共同评议。划(huáhuà) ②齐读课文,边读边想:课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗? (生:抢渡汝河一仗) (师:汝河一仗是千里跃进大别山中最激烈的一场战斗。) (师生共同解决) 查字典理解: “布置”:①放,摆,安排。②设立,设备。③购买。“叮嘱”:①再三嘱咐。②蚊子叮咬。③追问。“不约而同”:①约定。三、学****课文第1—3自然段(一)第1—2自然段 1。轻声自由读课文第1—2自然段思考:你了解了哪些战斗的有关情况? (生:时间——1947年8月23日,起因—刘邓大军奉命向大别山挺进,地点—先头部队行军十几天到达汝河北岸。) 2。齐读课文想一想:文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思一样?“千里”从哪里可以看出来? (生:挺进;十几天行军。) (二)找出文章中心句 1。师:这一仗我军取得胜利了吗?你从哪里知道的? 2。指名朗读第9自然段师:在整个战斗中,对我军能突破汝河防线,胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用,请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用”“把它勾画出来。(生:狭路相逢勇者胜) 3。理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难(生:理解:这句话的意思是两个对手在很窄的路上相遇无地可让,此时谁勇敢谁就能取得胜利。提问:①刘邓首长是在怎样的情况下说这句话的? ②在文中这句话是什么意思?) 过:“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么?我们接着学****课文。(三)第3自然段 1。指名朗读课文第3自然段思考:“狭路”表现在哪里? (生:前和强敌,后有追兵,情况十分紧急。) 2。自读课文思考:你从哪里看出情况的紧急?用”“标出相关的词句。 3。根据学生的回答,演示课件并进行小结国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶,这在汝河南岸布置了一条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候,敌人早已把渡口的船只统统拖走,砸毁了。河水有一丈多深,人马趟不过去。(师:前有强敌,后有追兵。) 4。指导朗读(抓住重点词语朗读) 5。师:正是在这种紧急的情况下,刘伯承司令员作出了战斗指示(生:狭路相逢勇埏胜)刚才,大家所学****的有关战斗的情况可以用这句话中的哪几个字来概括?(