职业院校建设的可行性分析.docx

职业院校建设的可行性分析一、,结构合理,有很强的进取力和开拓精神,形成了学院各项改革与发展工作的核心。院长王茂元教授从事职业教育25年,为德国访问学者。在德国学****考察职业教育一年,对当代德国职业教育教学思想有深入的研究,具有先进的职业教育理念。该同志2005年荣获了教育部等七部委命名的“全国职业教育先进个人”荣誉称号,2008年被评为“自治区高等学校科技创新标兵”。“服务为宗旨,就业为导向,兵工为依托,质量为保障”的办学理念;坚持“传承兵工文化,争创一流高职”的办学精神;坚持“培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才;以机械、电气等装备制造类专业和兵工特殊专业为主,兼有社会所需其它专业;立足包头,面向兵工,服务全区,辐射全国”的办学定位;坚持校企合作办学,并以“校企一体、工学结合”为人才培养模式改革的切入点,形成了“学校与企业互动、专业与市场对接”的局面,呈现出“学校、行业、企业”共同办学、学****与工作有机结合的浓厚氛围。。现有装备制造类专业分布在机械工程、电气工程、材料工程、车辆工程等教学系中,学院还同时兼有信息、管理、人文艺术等专业,专业设置符合自治区需要,重点突出,特色鲜明。所设主干专业紧密结合内蒙古自治区支柱产业,能满足我区装备制造业和兵器工业发展的人才需求,并形成了5个特色鲜明的兵工特殊专业方向。“数控技术”和“模具设计与制造”两专业被教育部列为全国高职高专教学改革试点专业,“模具设计与制造”专业被列为国家精品专业,“数控技术”、“汽车运用与维修”两专业被教育部等六部委确定为承担国家技能型紧缺人才培养培训任务的专业,“数控技术”、“模具设计与制造”、“机械制造与自动化”、“焊接技术及自动化”、“电气自动化技术”5个专业被评为自治区级品牌专业。,学院各专业都相继建立了由企业专家参与的专业建设顾问委员会,校企双方共同开发与调整人才培养方案;指导专业建设和课程体系与教学内容改革;指导专业改造与调整;协助聘请企业专家兼课等。多年来,学院依托合作企业组织一线的工程技术人员、管理人员、能工巧匠和技术工人指导学生生产实****和顶岗实****指导学生完成专业综合能力训练;到学校指导实训教学等,实现了校企共同完成教学任务的良性互动。学院这种与邻近两大兵工企业之间得天独厚的“校企合作”办学模式,形成了鲜明的职业教育办学特色,不断地优化了“校企一体、工学结合”人才培养模式,极大地促进了学院的内涵发展。对此,2003年教育部评估专家组给予了高度赞扬。“人员精干、素质优良、专兼结合、开拓创新、充满活力”的“双师”结构教师队伍,使教育教学质量有充分保障,办学水平不断提升。学院实行严格的“先培训,后上岗”制度,经常组织教师进行基本功训练比赛、课件大赛和技能大赛,从而提高了教师的基本教学能力和专业教师的实践能力。学院十分重视“双师”素质教师的培养和提高,制定有详尽的规划和实施办法,教师通过校内培训、企业实践、参加科研等途径提高实践能力,同时从企业引进一批实践能力强的教师充实到专业教师队伍,还积极聘请在企业和社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠作为兼职教师,已形成了较为稳定的兼职教师队伍。、实训基地建设为重点,不断改善办学条件,能够确保技能型人才培养目标的顺利实现。该院不断深化教育教学改革体系,使得校企合作这一职业教育的基本途径更具特色。学院与内蒙古一机集团、北方重工集团建立了长期、紧密、稳固的合作共建关系,企业参与学院专业教学改革,学院为企业培养适用的技能型人才,双方共同开发企业生产中急需的科研项目,为企业解决技术难题。学院还与“包头市天利焊接有限公司”、“包头北方技术开发公司”、“包头新龙模具机械有限公司”、“包头华源汽车维修中心”、“航天六院”、“核工业202厂”等230余家企业合作,建立校外实****实训基地。校内的49个实****实训基地高效运转,确保了实践教学的有效性。2005年学院被教育部、财政部确定为重点支持的“全国数控技术实训基地”。2007年国防科工委首批确定对学院投资建设“国防科技工业高等职业教育实训基地”,建成后将同时承担国防企业职工培训任务。,不断按照职业教育的性质和规律,对课程体系实施改革,推进教育教学质量的提高。并按职业岗位的能力要求,对传统课程体系进行了“融、并、删、减”的“课程综合化”改革,同时增大实践教学时间比例,增加实践环节,使专业理论教学与实践教学时数达到1:1。学院强调学生在教学活动中的主体地位,积极实行“工作过程导向”、“项目教学法”、“任务驱动法”、“行动导向”等教学方法的