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7《小小的船》第二课时教学设计之三.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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7《小小的船》第二课时教学设计之三一、教学要求: 1、理解课文内容,了解晴朗的夜空很美。 2、有表情地朗读课文。 3、能背诵全文。二、教学重点、难点: 1、理解课文内容,了解晴朗的夜晚天空很美。 2、有表情地朗读课文。三、教具准备: 1、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。 2、准备一块小黑板。 3、录音磁带、字块。(弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏) 4、幻灯。四、教学时间:一课时五、教学过程: 1、引言:小朋友,在晴朗的夜空,我们常常看见天上有月亮,你们喜欢看月亮吗? 老师跟大家一样,也喜欢看月亮,老师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的?(出示圆月亮) 月亮有时是圆的,有时是弯的,弯弯的月儿像什么?(出示弯月亮) 2、看图:老师请小朋友边看图,边听录音,想一想,这是真的船吗?是什么?(出示幻灯) 下面请小朋友说说图上画了什么? 你能看出是什么时候? 再请小朋友连起来说,图上画的什么时候,谁在什么地方?干什么? 师述:这幅图画得很美,在晴朗的夜空,弯弯的月儿像小小的船,所以,叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给我们一年级的小朋友学,你们喜欢吗?请小朋友在学课文时,要一字一句认真地学****打开书,自己把课文读一遍,看看这课有几句话? 3、请一个小朋友读第一句,"弯弯的月儿"讲了什么?(板书:弯弯的) "弯弯的"和"弯的"比一比,你认为哪个词美?为什么? "弯弯的"比"弯的"更弯一点,而且弯得更可爱,看起很美,讨人喜欢,所以,课文里用"弯弯的"这个词来形容月亮的形状。 4、弯弯的月儿像什么?"小小的船"又讲了什么?(板书:小小的) 课文里为什么用"小小的船"而不说"小船"呢?我们把这句话连起来读一遍。(指导朗读) 5、这只船除了弯弯的、小小的,还是怎样的?(指名读二句) "小小的船儿两头尖"讲了什么?(板书:两头尖) 图上画了什么?与上图比较一下,课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船? 我们学完了一、二句,现在把它连起读,想一想,这两句都写了月亮的什么?(齐读一、二句) 6、这样美的船你们想不想上去坐一坐? 老师带你们去,因我们离月亮太远,所以要坐上最快的火箭,小朋友系好安全带,闭上眼睛,准备。(按录音) 到了,睁开眼睛,我们到了哪儿?(指幻灯:太空) 你现在感觉怎样?你看到了什么?(板书:星星、月亮) 我们来到月亮上,把弯弯的月儿当小船,蓝天可以当作什么?星星可以当作什么? (课间休息) 7、我们一起读书上的第三句。比较句子。(出示小黑板) 我看见星星和天。我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读,找出不同的地方?比一比哪句好?为什么? "闪闪的"是什么意思?这个词写出了星星一亮一亮的,好像对我们眨着眼睛。(板书:闪闪的、蓝蓝的) "蓝蓝的"写出了什么?把天写得更美了,所以第二句好。第一个句子用的是"看见",第二句用的"只看见"。"看见""只看见"有什么

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  • 上传人wu190701
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  • 时间2019-03-13