Lesson90教学设计方案 1.docx

Lesson90教学设计方案_1Lesson90教学设计方案 Lesson90教学设计方案 TeachingObjectives:Studentsshouldbeabletoreadthetextandanswerquestionscorrectly,andalsograspthenewwordsandusefulexpressions。 Languagefocus: 1。BackgroundofBillGates。 2。Newwordsandusefulexpressions:learnfromsb。beborn,growup,name。。。after。。。,inthefuture,starttodosth。,atthattime,lotsof/alotof, 3。Objectclause。 Properties:Tape-recorder,SomepicturesofBillGates Teachingprocedures: Step1Revision 1。Dictatethewordslearnt。 2。Translatesomesentences:(Chinese→English) 1)他是年级中最聪明的学生之一。 2)那些衣服每周被洗一次。 3)看起来好像要下雨了。 4)她曾经对故事书很感兴趣。 Keys:l)He’soneoftheclevereststudentsinthegrade。 2)Thoseclothesarewashedonceaweek。 3)Itseemstobegoingtorain。 4)Shewasinterestedinstorybooks。 Step2Leading-in ShowingthepicturesofBillGatestothestudents。 T:We’veknownsomethingaboutBillGates。Whocangiveusabriefintroductionofhim? Helpstudentstogivethecorrectinformation。 DividetheclassintosixgroupstodiscussthequestionsinPre-read。 Step3Reading Askthestudentstoreadthearticlethemselvesandask:Whatisthemainideaofthistext?(BillGates’life) Thenplaythetapeforthestudentstoreadthetext。Orplaythevideo:BillGates Answerthequestions: 1。Whenwasheborn?OnOctober28th,1955。 2。Whatnationalityishe?American。 3。Whatwashisambitionwhenyoung?Ascientist。 4。Whendidheworkoutthesoftwareprogrammewiththeoldmachine?Whenhewas17。 5。Howmuchdidheearnfromit?Heearned$4200。 6。Whendidhegototheuniversity?In1973。 7。Didhefinishhisuniversityeduca