Lesson94教学设计方案 Lesson94教学设计方案 TeachingAims 1。Studythislessontoknowmoreaboutfarming。 2。Getthestudentstoknowaboutthetextbyfastreadingandintensivereading。 3。Getthestudentstograspthemainideaofthepassage。 4。Getthestudentstoguessthemeaningsofsomekeywordsfromthecontext。 TeachingProcedures Step1Presentation 教师活动:教师展示两张图片(见ppt。),让学生了解本课相关内容,农业专家贾思勰的情况,导入本课的相关内容。学生活动:学生根据自己所了解的知识回答教师所提问的问题 Lookatthepicturesandanswerthefollowingquestions: WhoknowsQIMinYaoShuanditswriter? Doyouknowaboutthescienceoffarminginourcountry? Step2Watchthevideo 教师活动:教师播放本课的视频内容(见ppt。),主要通过视听,让中国学****联盟概了解课文内容。播放完之后教师通过设问,给学生几分钟的时间思考,然后提问,让学生一起回答。学生活动:学生看完视频后,通过思考,回答下列问题。 1)WhatwerethepeopleinothercountriesdoingwhilethefarmersinChinaweredevelopingthescienceoffarming? 2)Whatbookdidhewrite?Whatisthebookabout? Key:1)PeopleinothercountriesweretryingtocatchwildanimalsandbirdsandwerestillcollectingseedsandnutswhilefarmersinChinaweredevelopingthescienceofagriculture。2)HewroteabookcalledQiMinYaoShuandthebookisaboutbothfarmingandgardening。 Step3Listening 教师活动:教师播放录音一至两遍(见ppt。声音),提问各别学生每段的含意。学生活动:学生听完之生,回答下列问题。 ListeningtheLesson94twice,Answerthemeaningsofeachparagraph。 Paragraph1-2 Key:Chinawastheearliestresearchcenterforagriculture。 Paragraph3-4 Key:JiaSixie’sresearchonfarming。 Paragraph5-6 Key:SomethingaboutthebookQIMinYaoShu。。 Step4IntensiveReading 学生活动:学生通过仔细阅读课文,然后回答教师出的问题。 Askthestudentstoreadthetextagainandchoosethebest
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