图形图像概述教学设计.doc

图形图像概述一、教学分析1、教材分析《图形图像概述》是广东教育出版社出版的高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》中第四章的第一节内容。它承接前一章《各种媒体信息在计算机中的表示》,又为后续的《图形图像的采集与加工》的学****奠定了基础,是学生形成合理知识链的一个必要环节。针对我校的实际情况,这一章节的教学安排一课时,要求学生通过本节课的学****对以往“图像”这一概念的认识由感性上升到理性,理解计算机图形图像文件的原理和相关概念。2、学情分析(1)相对于初中生和小学生来说,高一的学生在认识水平和能力上有很大的提高,学****能力比较强,而且信息技术是比较特殊的学科,许多内容新颖、富有时代特征,实践活动多,操作性较强,大部分学生对本门课程感兴趣,学****积极性高。但是目前学校计算机教室里的电脑只有41台电脑,而部分班级的学生人数接近48人,这导致部分学生在上课时没有电脑用,而且学校电脑设备比较落后,机器运行速度慢,对学生积极性造成一定负面影响;另外学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。(2)现实生活中,学生对图片并不陌生,但在理解图片在计算机中的表达时可能会出现困难,在授课过程中,应注重采用举例和对比的方式,重点讲解“矢量图形和位图图像”这两个概念。3、教学重、难点教学重点:矢量图形和位图图像的区别。教学难点:色彩模型的概念。二、教学目标1、知识与技能目标:。。2、过程与方法目标:利用对比的方式来理解位图图像和矢量图形的区别。具备甄别位图图像和矢量图形的能力。3、情感态度与价值观目标:;,自主探究,完成任务的方式培养学生积极主动的学****态度。三、教学策略四、教学过程我这里有两张老师的同底证件照,一张是1寸的,一张放大成6寸的,大家观察有什么发现? ,巧妙导入:统一底板的照片1寸的非常清晰,放大成6寸后变得模糊,出现一些噪点。(1)图片信息在计算机当中以矢量图形和位图图像两种形式存在,照片属于位图图像类型图片信息。(2)矢量图形的概念、特征及相关软件(3)位图图像的概念、特征及相关软件(3),找出矢量图形和位图图像的根本区别