【课题交流】课题实验简报(第二十七期).doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》实验简报 2012年第6期(总第27期)---———————————————————————————————编印:总课题组学术委员会时间:编者按:哈尔滨市道外区《“科研课题第五协作体”实验研究暨“特殊需要幼儿心理支援的研究”推进会》,日前在哈尔滨市靖宇幼儿园召开。道外区所属实验学校的主管校长、科研主任70余人参加了会议。会议由道外区进修学校董副校长主持;中国教育学会重点科研课题《学校心理素质养成教育研究》子课题——“特殊需要幼儿心理支援的研究”承担单位靖宇幼儿园,展示了课题档案等实验过程资料;靖宇幼儿园园长马艳微做了中心发言(见附件1).实验教师秦阳在幼儿中一班做了《有爱你就说出来》的公开课;道外区教师进修校科研主任、教育学会秘书长姜淑芳同志对示范课做了点评。哈尔滨市教育研究院科研处姚处长(市学会秘书长)做了风趣的讲话,他对哈尔滨市科研工作做了恰如其分的评估和展望。接着总课题组学术委员会主任张俊晨研究员发言,他对整个活动给予了很高的评价;并就靖宇幼儿园的子课题如何更加切题、明确实验目标、重视实验过程、优化实验措施提出了中肯意见。会议最后,总课题组组长、省教育科学研究院副院长崔永平研究员做了总结性发言。他对哈尔滨的教育科学实验研究工作给予了充分的肯定,并传达了基础教育研究方面的最新信息;对今后的科研工作提出了殷切希望,希望哈尔滨市在全省基础教育研究方面,走在前面,做出表率,取得成绩,多出成果。会后,全体与会人员参观了靖宇幼儿园的廊壁文化展览,全方位展现了靖宇幼儿园在课题研究方面的阶段成果。附件1:关注特需幼儿群体,给予个性化心理支援——《特殊需要幼儿心理支援的研究》子课题阶段实验报告靖宇幼儿园园长马艳微哈尔滨市靖宇幼儿园,是第一批省级示范性幼儿园。多年来,幼儿园秉承科研先行优良传统,弘扬革命英雄的精神,以“坚持全面发展,倡导个性发展,实现持续发展;培养健康、快乐的阳光儿童,创办优质示范幼儿园”为办园目标,2011年被确立为哈市教师培训基地园。历年来在科研方面取得了突出的成绩,曾获国家“七五”、“八五”、“九五”、“十五”优秀实验实验园,省、市科研先进集体、国家级课题示范基地等光荣称号;多名教师被评为国家级、省、市级优秀实验教师;幼儿园则先后荣获哈尔滨市教育系统先进集体、市精神文明标兵、省保育教育先进幼儿园、省级示范园,省现代信息技术示范园、省绿色幼儿园和国家三、八红旗标兵单位等殊荣。长期的科研实践使我们认识到:幼儿园的发展与课题研究密不可分;提高幼儿教育质量,必须依靠科研。为此,在制定“十二五”规划时,我们便确立了这样的指导思想,即:面向每一个幼儿,为每个孩子实实在在的发展服务,为幼儿的一生奠定基础。一、问题的提出与课题的确立在教师调研中反馈出,通过一些问题行为反映出越来越多的幼儿心理问题,如敏感、自卑、多动、执拗孤僻等等,从社会大环境来看,独生子女已成为儿童的主体,他们通常缺少玩伴而失去很多互助交流分享的机会,同时独立面临许多矛盾和困难,如断奶、认生、入园等,再加上生活节奏不断加快、家庭条件和居住环境等诸多因素的影响,致使幼儿在成长过程中出现这样或那样的心理问题。据上海的一份资料统计,儿童身体