一年级环境教育教学计划、教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse一年级环境教育教学计划环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。作为小学教师,,使他们从小具备环保意识与环保****惯是十分必要的。一、学生情况分析:一年级学生掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学****方法,学********惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学****兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、教学目的:1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。2、体验健康生活离不开好的环境。3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学重难点:1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、教学内容:1、走进大自然2、绿色大地我母亲3、拜访土著居民4、快乐的收获五、具体的措施:1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。2、充实教学内容,拓展教学空间。3、设置情景,激发学生的学****兴趣。4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。六、问题研究与教学设想:通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。一年级环境教育教学计划《走进大自然》教材分析:人与自然的关系是一个永恒的主题,本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的,即让学生在自己的生活中,亲近自然,喜欢在大自然中活动,“健康安全地生活;”了解自然,感受大自然的美,“愉快地和积极地生活;”自觉爱护大自然的花草树木和动物,“负责任的有爱心地生活;”主动探险究大自然的秘密,想办法拯救大自然,留住大自然的美,“动脑筋,有创意地生活。”教学目标:1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美。3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。教学重点: 让学生有不同的方法感受大自然的美。教学难点;用自己喜欢的方法感受大自然的美。教学准备:设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。教学过程:1、体验大自然出现大自然三字,认读大自然三字。大自然是指什么? 大自然里有些什么景物? 播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景。人生活在什么地方? (体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。) 2、进入课文亲亲大自然(1)照片欣赏在照片中看到了什么? 按顺序说出照片上地一些美丽景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花) 你还能想象出哪些景物吗? 说说照片上拍得是什么时候的季节? 你认为大自然什么时候最美丽? 找一找大自然在一年四季中的美景。(大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽)(2)看图走进大自然: 小朋友在大自然里做什么? 抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水(3)你能用什么方法亲亲大自然? (为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,) (4)你会用什么方法去热爱大自然?3、进入大自然在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的环境。4、讨论;小结你感受到大自然美在哪里? 我们为大自然做点什么? 我们应该怎样保护大自然?教学反思应本活动从明理到实践,使学生初步感受到大自然的美景,教学上须花一些时间,通过教学,使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系,经教师一度地启发,为学生激起了一股热爱大自然感情,初步接受了河水要得到人的保护,花草树木也要得到人的保护,动物更需要人们的保护,使小学生从小接受到环保教育。《绿色大地我母亲》教学目标 1、知道土地滋养了万物。 2、知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。 3、能用实验观察土的颜色教学重难点 1、教学重点是五彩的土壤滋养了世界万物。 2、教学难点是了解土里生活的好朋友。课前学案 1、仔细看土壤外表,看到了什么? 2、用纸巾包土,使劲捏一捏,摊开纸,看到了什么?3、了解陶器产生的故事。教学过程