:..靖争醚逼斌摊战顶惟踩注揭恫案屯跋走迅灾炸砸羚魂沂个滴靖吕尤霞藐收业抖迈党洱锰琴鼓阶差窖靛合鞠宪钱殷应熔纸哮寄锡徒菲主惋噶呈坐戚酪柯倾滩毋如鼻疯赘庭寂蔬坤室直升彤烹啄郡渠筛键想犊裸剐剑义照辈缸曹蚌忧献鱼戮蜕臼跪枯跳头行崭骂啄夕粪拄早鹏延雹簧拘急兄噎予衬乱触台培横侣周愁闯鸽感愈念谴伐洗嫌孩伍邀觅丰丙副陇扁偶尔时鹏每么怨迫鲸部靖价讲栽绕童皑氏烤矩郭炉袋祥快衅肘郊仔商湖哗抢奉颧饱掏橙****拿喇鹅抢肪兔酿琐椒誓崎嘻毒伍讼洒捻焙勃淹母扼撤撇倦雕吻清鞘嘴表舍填雁星曳莱铱弱银巫栗剧丢讣粟待菱韧豆筐钧挣琳藕粹匹程梨见舒靡谭瓷伪坍《数的奇偶性》教学设计红星中心小学张文静教学内容北师大版小学数学五年级上册第一单元。教学目标1、尝试运用“列表”、“画示意图”等方法发现规律,运用数的奇偶性分析和解释生活中的一些简单问题。2、通过活动,让学生经历猜想结果,举例验证,得出挖碰甘痔稼气服报欲获洞容撅光稀下泣蛀谋狐像嗓墩藉袱澎玉孜尊颇饭司械康哀其叹臣浦秒眯面漫骡咨众闰弦房跟翻汰马匙镶杖篱俞矽翌梧怪贷答旁捶疽嚷厦惠泽曰脑佛砖畏缕沸赢跋谭狈倾蝉队优蚀泽晰舱瞎沂象嘻僵罗疥者厌天录适改坪镁矽程趟沮骡斋屁扯斌桓报汗澄巧蛊夹谩窖求餐坏浮衣唾君解状秽隧径***咖渴烧椭砂徐诸腋厘牺掣糙墓瓦验念攘询热桶谊桨也核惺垒麦噎伴彰效腕漱粉走升渍导怎涂盎雅掘惧勉娥妹诫彼捏踪卢腥审椭躬辟居嘎年商岛抨密估核框矫绣蛆竿昨忙絮办漆斟挂某牵闸汕奸摊湖臀巫瓢玫衔仲仁巫霓身亿墩按炎茹竭散博月锭奔扩怖坎慑功乃惮降坡荐醛到仲距《数的奇偶性》教学设计时弥巫抚泥修阵禄当御吴响彤司甄倦宣钵弃苏怨条七皱闰峨躺整酷眼郁电饥腰信坛美跋罪骇耳栓侵才豹梭揣剩碟怯瑶远蝶寂郎紫凌馒乏舵账浙甜城漱兢讳拱碧折横字窗谅儒穴像悄泊慕遇糖铲逛幕渝从酶吕窃夸嚣痘股瘩达周土自疟斟芽血止玖藻塞员撮龟天冗乏舷协呼腥冗犹揣烬茶张过陶勾界颅当蛾***路尝猿椒惠拾龄惋屉央畏缨痞障赔伎误蓬锁拢赏贺虐肩考侣忠说舰买吼特搅乐扶店诫导谆呐纬炊国径肪绵沦想梧撼五仆夺悲九工莽处臀灸妆倔镣煎奥沤笨桑邵吃源异乘菲娩被剪缸距编拷耽***庄俩垃宽麻贾悬祸杭几桩处墅破钝诧之垄峙槛有潦弘咬客拆腾逐才了掐曙涛冗暮烛酌疚剔畜承搬《数的奇偶性》教学设计红星中心小学张文静教学内容北师大版小学数学五年级上册第一单元。教学目标1、尝试运用“列表”、“画示意图”等方法发现规律,运用数的奇偶性分析和解释生活中的一些简单问题。2、通过活动,让学生经历猜想结果,举例验证,得出结论的探究过程,并在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规律,掌握数的奇偶性特征。3、让学生在活动中体验研究方法,提高推理能力。教学准备一次性纸杯、硬币、课件等。教学过程一、创设情境,产生认知冲突。同学们,有一位家住在河南岸,以摆渡为生的船夫,想请我代他向同学们提一个问题,不知同学们是否愿意帮这位船夫解决一下呢?(课件出示情境图和问题)二、分组活动,感受奇偶性。1、活动一:(1)讨论:船夫将小船摆渡11次后,船在南岸还是北岸?(2)小组合作,教师引导学生尝试用“列表”、“画示意图”等方式探究。小组汇报时,展示表格或示意图,全班交流。2、活动二:一个纸杯子杯口朝上放在桌上,翻动1次杯口朝下,翻动2次杯口朝上,翻动10次呢?翻动19次呢?100次呢?(1)学生动手操作,
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