广东省高等教育际化评价指标体系（试行）.doc

广东省高等教育国际化评价指标体系(试行)一级指标(权重)二级指标(权重)三级指标选择打“√”填写数据,如有需要,(15%)(5%)()否()()否()、支持和参与的态度是()否()(5%),国际化是重点考虑的因素之一是()否()()否()()否()-5年学校的国际化现状进行了正式的评估是()否()(5%)()否()(外事)处给予充分的重视与支持是()否()-2年召开1次全校外事工作会议是()否()( )()否()、活动和机会是()否()()否(),将国际教育经历以及在国际化方面做出的贡献作为考虑的因素之一是()否()()否()(12%)(6%)()否()(国际处)是()否()()否()()否()( )()否((6%))()否()()否()()否()()否()()否()()否()()否()、废止或制订相关管理规定是()否()(8%)(4%)、办公条件等方面为学校的国际化工作提供了必要的保障是()否()()否()()否()()否()()否()(4%)()否()()否()()否()()否()()否()(如系列讲座、文艺表演与比赛等)是()否()(15%)(3%),学校有在国境外短期访学或合作研究经历(一周以上)的在册教师人数占全校教师的比例( ),学校有在国境外短期访学或合作研究经历(一周以上)的在册教师人数每年增长的速度( ),学校在册师资中出席在国境外举办的国际会议并在会上宣读过论文的人数占师资总人数的比例( ),学校在册师资中出席在国境外举办的国际会议并在会上宣读过论文的人数每年增长的速度( )(3%),学校有去国境外学****交换或联合培养)经历的学生人数占学生总人数的比例( ),学校有去国境外学****交换或联合培养)经历的学生人数每年增长的速度( ),学校组织学生赴国境外大学进行夏令营活动人数占学生总人数的比例( ),学校组织学生赴国境外大学进行夏令营活动的人数每年增长的速度( )