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静物写生.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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主讲:彭春燕教学目标:1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的****惯及重要性。2、通过学****活动,学生初步掌握写生的方法,在学****中不断提高观察事物的能力。3、体会写生的乐趣。教学重点:盆花写生的基本方法教学难点:学会用线描的方法表现静物教学用具:素描纸、勾线笔、范画。教学过程:课前游戏播放两段音乐,请同学们听音乐画线。(设计意图:课前的几分钟是凝固的,通过小游戏既可以活跃气氛,又可以为新课埋下伏笔)(回忆曲线和直线,同时体会艺术来源于生活。)引入新课2、欣赏静物线描作品。(教师出示线描作品图片)1、出示课题三、讲授新课1、什么是静物写生?(欣赏教材中的写生作品)静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象..生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具,以及蔬菜果品、盆栽植物等,都可以作为我们写生的对象。   2、静物写生的方法(1)整体观察。(出示盆花照片)取景:游戏:(教师将准备好的花枝发放给学生,以组为单位)小组组合将花枝进行组合。讨论、分析:那一组画面组合的最合理,构图完整。你的画面中出现了那些景物?花盆占了画面的多少?花冠占了画面的多少?(教师演示取景方法)落幅时应考虑画面的空间大小,描绘的主体物在画面中若比较小,画面空间必然较大,物体画得越大,画面体现的空间就越小。(2)定位:用取景框找到理想的构图后,在纸上定位。上下留好边,然后确定花盆和花的位置。(用直线定位)(3)局部:花盆的质感是瓷的,线条要粗、重一些。尤其是外轮廓线。(教师演示)花枝光滑,线条要流畅。花枝的结构是一层一层的,每一层要将线条包裹好。(教师演示)叶子较为柔软,线条要细,下笔要清晰。分析叶子的前后关系。(教师演示正面、侧面的叶子画法)(出示图片,学生观察。)通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……设计意图:了解植物的基本结构和形态特征,为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示,培养学生的观察和分析能力。(4)用黑色笔构线,注意结构、盆花不同部分线条的区别。(5)师小结:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象(师示范)(6)在多人写生一组静物时,很可能有的角度在构图上会有某些缺陷,这可以对物体的位置作适当调整,增减个别器物,使构图的整体效果尽可能的完美。(1)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(2)、按从前到后的顺序描绘(3)、仔细描绘,做到统一有序3、欣赏教师范画,分析画面线条中的表现方法。:1、分组:将全班学生分成四组,每组观察一盆马蹄莲。:完成一幅盆花写生画面布局饱满。        植物特征的表现。        线的疏密、虚实变化。,。:1、学生互评:学生将自己的作品摆在自己位置上,小组之间相互欣赏,进行评价。在欣赏的过程中学生自由发言。2、教师评价:将学生作品对比,进行评价。让学生通过自己的作品感受线描的魅力。:收拾并整理好自己的桌面。:1、思考:多练****线描,在静物写生的基础上,可进行色彩写生、素描写生

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  • 上传人xunlai783
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  • 时间2019-03-14