初中语文成语辨析.doc

初中语文成语辨析误用原因:(1)望文生义;(2)范围不当;(3)褒贬颠倒;(4)重复累赘。易错成语:1、曾几何时:表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。2、不学无术:指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词,常误作动词。3、不可理喻:指“无法用道理使之明白”,常误用为“不可思议”。4、不以为然:指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。5、守株待兔:贬义词,指“不主动努力,心存侥幸,希望得到意外的收获”,常误来形容公安干警的机智。6、不忍卒读:“不忍心读完”,形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。7、鼎力相助;敬词,指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。8、蹉跎岁月:指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。9、名噪一时:指在当时很有名声。常误用为贬义词。10、始作俑者:指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。11、不胜其烦:贬义词,指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。12、胸无城府:指为人坦率,褒义词。常误用来形容“贬义词”,贬义词。13、身无长物:指人贫困。常误用来形容没有特长。14、目无全牛:指人的技艺高超,得心应手,易误作“缺乏整体观念”。15、鬼斧神工:形容人的制作技艺高超,常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。16、求全责备:指对人苛求完善,后面不能带宾语,与此类似的还有“漠不关心”。17、充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心,没有听到。18、瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。19、卓尔不群:形容非常优秀,超出常人。易误用为形容人的性格。20、出神入化:形容技艺高超。易误用为形容听得出神。21、登堂入室:比喻学问技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。易误用为“进入”。22、如坐春风:形容受到良好的教化。与“景物”无关。23、对簿公堂:在公堂上受到审问。易误解为“争论,明辨是非”。24、相敬如宾:特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。25、走马观花:比喻粗略地观察事物,强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。26、罪不容诛:形容罪大恶极,与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。27、屡试不爽:屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。28、无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。29、安之若泰:指身上逆境,遇到困难或遭受挫折时能泰然处之,跟平常一样。30、侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。31、首鼠两端:形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。32、处心积虑:千方百计盘算,贬义词。常误解为“殚精竭虑”。33、侧目而视:形容畏惧而又愤恨,易误解为尊敬。34、望尘莫及:比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。35、改弦更张:比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。36、不知所云:不知说的是什么,指语言紊乱或空洞,它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。37、安步当车:古代称人能安贫守。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。38、抱残守缺:形容保守不知改进。39、不足为训:不值得很为效法的准则。训,准则。40、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。刊,削除,修改。41、曾经沧桑:比喻曾经见过大世面,不把平常事放在眼里。42、豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。43、分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来比喻平起平坐,互相对立。44、济济一堂:形容很多有才能的人聚含有在一起。济济,众多。45、屡试不爽:屡次试验都没有差错。爽,差错。强化训练:1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是()A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军,在最新的ATP冠军争夺战排名榜上,他也以507分遥遥领先。B、上任后,为了搞活企业,他大胆引进竞争上岗的用人机制,职工的积极性一下子被调动了起来,企业的面貌容光焕发。C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、托尔斯泰的墓地没有墓碑,不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A、暗淡的人间,茫茫的世路,就丢下我踽踽独行。B、我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子。C、他喜欢打电游,虽经老师多次教育,他还是矢志不移。D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄,实在令人吃惊。3、下列句子中,加点成语使用恰当的一项是()A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人,以4:2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。B、三(2)班全体同学刻苦钻研,