淄博市2009—2012年4年中考历史试题分课分解[人教版].doc

淄博市2009—2012年4年中考历史试题分课分解
7年级上册选择题
7年级上册第1课《祖国境内的远古居民》
●元谋人、北京人七上P2—4 识记
7年级上册第2课《原始的农耕生活》
●河姆渡遗址、半坡遗址七上P7—9 识记
7年级上册第3课《华夏之祖》
●炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说七上P12—15 识记
7年级上册第4课《夏、商、西周的兴亡》
●王位世袭制替代禅让制七上P20 识记
●夏朝、商朝、西周三代的更替七上P20—23 识记
●西周的分封制七上P24 识记
7年级上册第5课《灿烂的青铜文明》
●司母戊鼎七上P26 识记
7年级上册第6课《春秋战国的纷争》
●春秋争霸七上P30—32 识记
●战
7年级上册第7课《大变革的时代》
●都江堰七上P37 识记
●商鞅变法七上P38—39 识记理解应用
7年级上册第8课《中华文化的勃兴(一)》
●甲骨文、金文七上P41 识记
[2010淄博中考],无论是隶书、楷书,还是草书、行书,追溯其发展渊源,都离不开

[2011淄博中考]、吃粽子,是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”出自屈原的
A.《论语》 B.《离骚》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》
7年级上册第9课《中华文化的勃兴(二)》
●孔子七上P46—47 识记理解
●“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。七上P48—49 识记
[2012淄博中考],珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是( )

7年级上册第10课《“秦王扫六合”》
●秦的统一七上P56 识记
●秦朝巩固统治的措施七上P57—59 识记理解
●秦长城七上P59 识记
●秦始皇的历史作用识记理解应用
7年级上册第11课《“伐无道,诛暴秦”》
●陈胜、吴广起义七上P59 识记
7年级上册第12课《大一统的汉朝》
●汉武帝的大一统七上P68—69 识记理解
7年级上册第13课《两汉经济的发展》
●汉武帝加强集权的经济措施七上P74 识记理解
7年级上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》
●卫青、霍去病破匈奴七上P78—79 识记理解
●昭君出塞七上P79 识记
7年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》
●张骞通西域七上P82—83 识记
●丝绸之路七上P83—84 识记理解
●评价汉武帝识记理解应用
7年级上册第16课《昌盛的秦汉文化(一)》
●造纸术的发明和蔡伦改进造纸术; 七上P87 识记
●《九章算术》七上P88 识记
●华佗、张仲景和《伤寒杂病论》七上P89 识记
7年级上册第17课《昌盛的秦汉文化(二)》
●佛教的传入、道教的兴起七上P92—93 识记
●司马迁和《史记》七上P94 识记
●秦始皇兵马俑七上P95 识记
7年级上册第18课《三国鼎立》
●官渡之战、赤壁之战七上P103—104 识记
●三
7年级上册第19课《江南地区的开发》
●江南的开发七上P111—112 识记理解
7年级上册第20课《北方民族大融合》
●北魏孝文帝的改革七上P115 识记理解应用
7年级上册第21课《承上启下的魏晋南北朝文化(一)》
●祖冲之和圆周率七上P118 识记
●贾思勰和《齐民要术》七上P119 识记
[2009淄博中考]
A.《水经注》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《本草纲目》
7年级上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》
●郦道元和《水经注》七上P120 识记
●王羲之与《兰亭序》七上P122 识记
●顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》七上P123 识记
●云冈石窟和龙门石窟七上P124 识记
7年级上册非选择题
7年级下册选择题
7年级下册第1课《繁盛一时的隋朝》
●大运河的开通及作用七下P4 识记理解
7年级下册第2课《“贞观之治”》
●“贞观之治”的主要内容七下P8—9 识记
[2009淄博中考]“水能载舟,亦能覆舟:而自省,终成“贞观之治”的皇帝是

●武则天的政绩七下P9 识记
7年级下册第3课《“开元盛世”》
●“开元盛世”七下P12—15 识记
7年级下册第4课《科举制度的创立》
●隋唐科举制度的主要内容七下P17—19 识记
[2010淄博中考]12.“自隋以来,平民社会