第三讲 中世纪的基督教文化与骑士浪漫主义.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袈第三讲中世纪的基督教文化与骑士浪漫主义羆薂教学目的和要求:莀1、掌握中世纪文学的基本特点。蚇2、了解骑士文学的艺术特色。肆教学重点:羃1、用全新的视角看待中世纪文学肂2、但丁和《神曲》蚀教学难点:膆1、宗教和文学的关系莄2、骑士文学的进步意义薀主要教学内容:葿芅一、中世纪社会概述:螅1、中世纪:节历史上的中世纪:从公元476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命结束大约12个世纪的历史,对应封建制度的形成、繁荣和衰亡分成三个时期。膈文学上的中世纪:是15世纪人文主义者首次提出的历史概念,指古希腊罗马文化时期与古典文化“复兴”时期中间的历史阶段,以但丁发表《神曲》为标志,也就是14世纪初,大约1000年左右。芅2、社会概况:膆公元5世纪至11世纪,是欧洲历史上的一个混乱时期。原先是生活在北欧和莱茵河流域的部落群,从公元1世纪开始,日耳曼各部落逐渐向气候温和、土壤肥沃的欧洲中部和东南部迁移,罗马帝国的边境不断受到日耳曼人的侵扰。摧毁西罗马帝国的日耳曼民族在帝国的废墟上先后建立许多国家,东哥特人、西哥特人、法兰克人长期混战,欧洲社会陷入战乱、动荡之中。蚀在日耳曼诸国中,法兰克人的王朝创立者查理曼(约742—814)800年统一日耳曼,征服意大利,征讨西班牙,重建起庞大的西罗马帝国。查理曼为了统治广大的领土,建立封建制,把全国领土分为国、郡、教会领、皇帝领等部分,分别由公、伯、主教等进行统治,成为中世纪封建制度的正式开端。芁查理曼去世,查理曼帝国分为东法兰克、西法兰克和意大利,形成后来德意志、法兰西和意大利疆域的大致格局。日耳曼人中盎克鲁、撒克逊、裘特等部族于5世纪进入不列颠,逐步建立英格兰王国。1066年诺曼底公爵威廉建立一个统一的国度,把封建制度引入英国,开始了封建化的过程。蒁9世纪初,来自斯堪的那维亚的诺曼人掀起第二次大迁移,建立了一些新的国家。后来迁都基辅,统一斯拉夫各部族,开创以基辅为中心的统一国家,初步奠定俄罗斯国家的基础。留在原居住地的诺曼人,逐渐形成丹麦、瑞典和挪威等国。荿11世纪前后,欧洲的主要国家先后实行了封建制度。封建制度的主要内容是列土分爵和臣属义务,“庄园制”(封建土地主)是封建制度的经济基础,“骑士制度”是封建制度的军事组织。蒈11世纪以后,欧洲封建制度进入全盛时期。随着基督教势力的发展,宗教权力与世俗权力之间斗争也非常尖锐。各种权力争斗导致“十字军”东征和英法“百年战争”(1337—1453是世界最长的战争,断断续续进行了长达116年,法国胜,圣女贞德)。肆13世纪,欧洲一些重要国家形成强大的王权。法国在路易九世(1236—1270在位)时期中央集权政治迅速发展,成为当时欧洲最强盛的国家,经过“百年战争”,英法人民的民族意识大为增长。英国不仅王权得到扩张,民权也有所发展。封建制度的两大支柱庄园制度和骑士制度在13世纪开始走向没落。14—15世纪,封建制度的根基发生动摇。薁3、文学概况:西方学者在19世纪以前对中世纪有一种传统认识,认为中世纪经济停滞、政教合一、社会混乱,是处于古希腊罗马文化和文艺复兴两段灿烂文化之间的一段黑暗时期,而中世纪的整个西方文学也往往被视为是愚昧、落后的文学。螀事实上,中世纪是一个充满复杂矛盾的文化历程,是欧洲大陆已有文化和文明的聚合、重构,是古典文化、日耳曼精神和基督教文化相互融合的结果。恩格斯曾经说过,欧洲的中世纪“是从粗野的原始状态发展而来的”,这是因为西罗马帝国灭亡于蛮族入侵,日耳曼人的野蛮入侵虽使古希腊和罗马文化遗产受到了毁灭性打击,但同时也为欧洲带来了先进的封建制度和勇敢无畏的骑士精神。而且基督教文化对来自蛮荒之地的日耳曼人产生了深刻影响,他们先后皈依基督教,并一步步转向了在一定程度上建设同教会文化可以兼容的基督教—罗马文化。膀如果说基督教文化从古代希伯来文化中吸收和继承了信仰传统、忧患意识的话,那么,则可以说它从古希腊罗马文化中吸收和继承了理性精神和人文意识。在整个中世纪文化史上,古希腊罗马文化精神作为一股思想潜流始终存在。一些神学家和学者勤奋不懈地运用他们精通的古希腊、罗马思想来解释基督教教义。袅这种多元文化的交融和基督教本身的包容性又决定了欧洲中世纪文学的多元化特征,以教会文化为主流,以民间形态存在的边缘化非主流文学多元并存的局面。这种非主流的文学现象主要包括:英雄叙事诗、骑士文学和市民文学。蚁二、基督教文学:基督教文学是指以基督教教会的文人学者为创作主体,以宣扬基督教教义为创作目的的文学。中世纪欧洲,基督教的影响遍及社会生活各个层面,欧洲国家几乎无一例外地很早就产生了基督教文学。膁1、基督教内容:《旧约》和《新约》两部分。所谓“约”是因为犹太教徒相信书中所述的一