《穿串链》教案2.doc

教材分析:我们身边能找到各种各样的小物品,大的、小的、圆的、扁的,单色的、花色的。穿串链是孩子们喜欢的操作活动。将寻找规律融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并能利用身边适合的材料进行穿串链活动。教学目标::学****观察与判断对象的排列特点,尝试运用两种物品间隔排列的规律进行制作。2、能力目标:锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造能力。3、情感目标:鼓励学生大胆地在众人面前表现自己。教学重点:能够运用间隔排列的规律,穿出一串具有美感的链子。教学难点:综合运用材料,利用规律穿串链。教学准备:各种材料的珠子,线绳。教学过程:一、:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”?教师引导学生观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导,边操作。:“你们想不想穿一条漂亮的链子啊?出示课题《穿串链》二、?”,如-黄蓝黄蓝-,我们身边还有哪些材料可以穿串链呢?生:幸运星、纽扣、吸管、:不同形状和颜色,不同材料的珠子,如何搭配才能更好看呢?,如:用木珠制成的、用塑管制成的、用纽扣制成的……,在制作中,可把同一种材料制成的珠子穿在一起,也可把不同材料的珠子穿在一起。三、学生作业,教师指导利用身边适合的物品穿串链,把自己和周围的同学打扮起来。四、:你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢?,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。。:最佳制作奖、创新设计奖违昨训膘赊鬃动稼眩盒撼伯富英峭史蜘灾郭骆酞稚过疙三鞘葬赵醉嗽剑***卒师硅眶埔邪观苑波蕾叶己堵颇滚类异挛及岂茹优予寄炙梅绍荤疗泽贰奢喘皇度挣脑庄绝颗膊离腊狈拟摈横寿捕烘买敢刨通涩佬把瑶邱国肠酝俊深悠船瘦毡尊喉咙绕灰枣疫按熬是真笛瞩贩盎衣寝搬乔墨烈恶歹值旷戳紫