江苏省南通市2015届高三语文第二次调研测试试题2(含解析)苏教版.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse江苏省南通市2015届高三第二次调研测试语文试题语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15分),最恰当的一组是(3分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的。在当代中国,无论东西南北,都能找到“桃花源”。不同的“桃花源”,出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。【答案】B【命题立意】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层次为E级(表达应用)。【解析】第一处,“海市蜃楼”比喻虚幻的事物,用在此处恰当;“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处,“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底;“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标,这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处,“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来;“映射”是“照射”的意思,根据语境,应选“折射”。、喜结良缘、乔迁新居者,最恰当的一组是(3分)甲:画栋倚云呈异彩,花灯映月放光辉。乙:春风堂上双飞燕,丽日池边并蒂莲。丙:蟾宫折桂立苍穹,北斗凌云横碧水。—金榜题名乙—喜结良缘丙——乔迁新居乙—金榜题名丙——乔迁新居乙—喜结良缘丙——喜结良缘乙—乔迁新居丙—金榜题名【答案】C【命题立意】这是一道对语言运用综合考核的试题,考查语言表达准确的能力。能力层次为E级。【解析】本题需要对三副对联正确理解,抓住关键词语,抓住标志,既可解决。甲:“画栋”应是建筑的标志,所以本联是表达乔迁新居者;乙:蟾宫折桂,即攀折月宫桂花,科举时代比喻应考得中,本联是表达金榜题名的内容;丙:“双飞燕”“并蒂莲”比喻佳偶成双结对的内容,本联是表达喜结良缘的内容。(3分),挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅,或倒悬绝壁。远远望去,或冠平如盖,或尖削似剑。,光与影以畅直的线条流泻着,金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓,像用巨大的筛子筛过。,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符。,若脱缰骏马腾空而来绝尘而去,又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷,这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。【答案】B【命题立意】这是一道对语言运用的试题,考查语言常见修辞方法的运用能力。能力层次为E级。【解析】虽有“像”字,但无比喻手法。,所引名句最符合语境的一项是(3分)A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节,诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂,心灰意冷的王安石选择了隐居。C.“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子,他不仅继承了“梅派”的精湛技艺,而且形成了新风格。D.“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”中秋佳节,夫子庙游人如织,怎奈天公不作美,突降的大雨让游客们扫兴而归。【答案】C【命题立意】这是一道对语言运用综合考核的试题,考查对语言表达准确、得体的能力。能力层次为E级。【解析】A、这句是描述的并不是春景,而是诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,是对冬景的描绘。B、诗人以“冰心玉壶”自喻,表明自已光明磊落,清廉自守,表里如一。现在人们有时引用“一片冰心在玉壶”表示志趣高洁。D、这两句表达了一种慨叹美好光阴流逝,而自己却无可奈何的惆怅心情。上句写女主人公对大好春光的无限流连,下句写对韶光飞逝的无奈与怅惘。(3分)人可以用肉眼看见木头的纹理,但从另一方面看过去,桌子却是光滑的。如果通过显微镜,就会看到粗糙不平的丘陵深谷,以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看,就会又有所改变了。。。。。【答案】D【命题立意】本题考查考生筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次是C级(分析综合)。【解析】“我们没有办法看清事物的真正形状。”在原文中没有具体支撑的句子,这种推断可以认为是“无中生有”,或“表意过于绝对”。【举一反三】阅读过程是获取信息的过程。在这个过程中,要对