《蜜蜂》教学设计.doc

《蜜蜂》:会认“试、验、证”等7个生字,会写“袋、概”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。:学****默读课文,了解主要内容。经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。:学****法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课。法国著名科学家,科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验,你想知道是个怎样的实验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文。。第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音争取把字音读准确。第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。。出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。。指名逐段朗读课文,争取对课文的脉络有更为清晰的认识。。现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗?三、指导写字。,自读,指名读,读准字音。,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。:课件演示,逐字指导,学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复****生字新词。指名读生字、新词,进一步巩固生字和词语。二、细读课文。默读课文,明确默读要求。,感知全文:这篇课文主要讲了一件什么事?,带着问题思考:为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者做了一个怎样的实验?结果怎样?。:用自己的话将实验的过程说一说。三、精读课文,感悟作者严谨的科学作风和探索精神。