2015《机械制图》教案.doc

薀莇肅江苏省职业学校膆理论课程教案本袂螇螆羃肀(2015—2016学年第一学期)蒀薆肄莃羀课程《机械制图》芇班级15高技、15焊接袂系部数控技术系蒁授课教师汤郁荿肇袃蚀螈螇羄徐州机电工程学校徐州机电技师学院羂课题序号膈1薈授课班级螂15高技肀15焊接蚇芈袃授课形式蒃讲解及练****莀授课日期螄袅薁螀蒅授课章节蚂名称虿§1-1制图基本规定1腿使用教具芅3号图纸一张、尺规等螃教学目的肂通过本节课的学****主要让学生掌握:虿1、了解机械制图的历史和发展现状;2、掌握教材机械制图国家标准的有关内容。羅3、课程学****要求及成绩等螅教学重点膀图纸的幅面及格式肈教学难点螆图线型的应用薂教学方法薃讨论、提问、引导蒇更新、补蒆充、删节蚃内容蚁补充了学****要求和成绩记录膁教学后记****题册P1、2、3螅授课提纲或板书设计蝿薀羇1、图纸的幅面与格式蒂膂§1-12、比例聿3、字体蚇4、图线薄芀葿蒈蚅蚂袈膈蒂螁芈课堂教学安排蚄教学环节蒄教师的活动衿学生的活动螇设计意图莅点名考勤薅导入新课节(约5分钟)蒀图样是现代工业生产中最基本的技术文件,是工程界的共同语言。为了正确地绘制和阅读工程图样,为了便于指导生产和对外进行技术交流,工程技术人员必须熟悉和掌握有关标准和规定。膅莂学生讨论,自由发表意见。教师指名回答。莀袀袆激发起学生学****兴趣。莄螂提出问题艿学生展讲蚆(约40分钟)蒅袁蚈肄羀羁袆肃膈1、图纸的幅面和格式?羈绘制技术图样时,。必要时,可以加长幅面。加长幅面是按基本幅面的短边成整数倍增加。×L薂841×1189羃594×841羁420×594芇297×420节210×297螁e腿20蚆10肃c袂10芈5蚇羄薀学生认真预****说出自己的答案?腿肇螅蚁莇蒆莅羆薁这样体现了学生的主体,教师的主导作用。膁肈蒂薂艿蒈袅肂聿芅薅肅a螃25袃2、比例(GB/T14690—1993)薀图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。蒅绘制机械图样时,尽量采用1:1的比例画图,这样图样便可以反应实物的真实大小。否则,根据机件大小选择放大或缩小的比例。。。蒄3、字体(GB/T14691—1993)蚁※汉字要写成长仿宋体,要求做到:字体端正,笔画清楚,排列整齐,间隔均匀。螈※字体的号数就是以毫米为单位的字体的高度,其取值为: 5 7 10 14 20芄()螂4、图线(GB/T17450—1998、—1984)肁※所有线型的图线宽度d的推荐系列为:、、、、、、蒅蚂蚀羆芆学生再通过<看一看><画一画><记一记>巩固知识点。蒀螈膃莀莇袇羃蒁通过师生的共同学****让学生的注意力集中在课堂,保证了学生的学****效果螀莆蚃蒃袈练****反馈螆(约40分钟)蒄芀老师布置****题册上练****题芀学生当堂完成练****膅检测学生的学****效果膄课堂总结莁课后作业荿(约5分钟)、比例蚅3、字体膀4、线型的使用袀螇莅教师进行点评。学生根据学生课堂任务书中得分情况谈谈本节课的收获与不足,填写评价表。 芁 羈给学生抒发感受的机会;锻炼学生整理、归纳知识的能力,共享成功经验,形成良好的学********惯;同时也是给授课老师的一个反思机会,体现出以学促教的教学理念。膆莃莀薆袆课后作业:、2;。羅莂膈***芄莂螂袈课后延伸:莆不断提升自主学****探究学****的能力。蚄芁薈蒇袃蚀启发学生思考,自主学****探究,从中自我提升。膂薇蒅肃芃罿莈芅膅课题序号肀2聿授课班级芆15高技芃15焊接蕿衿莇授课形式蒂讲解及练****节授课日期蕿膅螄蚂莀授课章节膆名称袂§1-1制图基本规定2肁使用教具螆尺规等作图工具芇教学目的芅通过本节课的学****主要让学生掌握:蒁使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念;薇教学重点肅尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法;莃教学难点羀尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法;芇教学方法肆讨论、提问、引导蒂更新、补膈无荿充、删节肇内容袄教学后记蝿****题册P3螈授课提纲或板书设计羅羂§1-1制图基本规定2蒂薈1、基本规则肆2、线型的应用莅袁芈袄蒃莁罿袅薁螀蝿羆课堂教学安排羄教学环节膀教师的活动蒀学生的活动螄设计意图肂点名考勤蕿导入新课芀(约5分钟)螅图样中物体的形状由图形来表示,那么物体的大小在图样上如何表现呢?大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的?蒅节学生讨论,自由发表意见。教师指名回答。蚆袇激发起学生学****兴趣。薃螂提出问题蒇学生展讲蚄(约40分钟)蚁膁***蚅肄薀薅葿一、基本规则(出示板图、