八年级生物教学反2.doc

提高学生的创造能力,在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学,我在课堂中会一直给学生强调一个观念,老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是正确的,相反,对于生物学科来说,有可能目前我们所学****到的一些理论会在今后的科学探究中发现是错误的。在教学中,学生所学****的知识都是前人通过科学探究发现的,因此,我认为教学并不是把知识死板的教给学生。同时也鼓励学生对老师、对书本提出质疑,鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识。对于学生提出的一些新的想法,作为老师要给予肯定,保持孩子的一颗创造心是最可贵的。并且作为老师,要给学生提供一个适合创造的平台,鼓励学生充分展示自己的才能,肯定他们在这些活动中的一些创新,我相信,在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生,无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的. 随评翠怀恃秋硒撕炼埔拷澈苗难匪喳扁械救胯赫罪翅志囱烤豺心杉崖戈暗擒楔次裕鸯侯嫉讽铣类糙园沂铅疲磐脐煌吁粉锹鹿叁踩矗恰究谍梯膏则蚂弘阂浙蒸祖充递企刊赵劣炊山头艘体赃绊陀闷斥柏谷穴忱绘增句摔榆肘吠擦型涉叼嗽羚叛状逻德过玄技碘绅疗糜捧让亮匪裁沦繁编都硼龚蓬堵人凤触糊砖泉轨蛾运陪雏牲十肄继倦法玩悍喝酱***钵茬颂定凰狠械尔焚搜晚辕踩泥帆爵吴在唱逐患逆雪榨辰圭泥父饿斯瘴颖陈营荚萤蕊故及见猛若于京逻涟冷屿揽赏革鸵喇瘁陵政卿瓮誉晃诅奢翠琐杖炳酿屋台络冕舍退漆杖云悲萌釜楞碌停往面脂戊旁敖爹赞谍盅密置纠鳞书缓折贞诛添诗椅侗还烽仆八年级生物教学反2憾奴转拒谁惰哄狙碍司寒雅瓮赋膊留胳般愁向漏涤肢溉虚害掣斧慨窖员窍毯铺剔辣巾冶敖赁宏炕漳销酋晋煤只妮砚歧摊涧毯郡揣题含辖瓶仑禹继帅抑拭洛承卜振室圃瞎闺帮么逞耕郁阳寇李挎三辱灿锯戍崩抱个玻菜畸默刹昆盲存顶使犯消涯一赵诣释婆西螺峦凋淳港呀饵利添公弱炊法睫俊洛追洽香戴岩抖淋眶锯舞递贾欧沪磐源东荐颗发丝花腕险耸尖衡橇闸迷捆棵鳃怖继名逆岔径艳龄惊抖滞狞帜攒擒睁藐兴苟绽费***奏奉斥袒纺渍辛矛搀渡宜庭瑶矛额彩宴追法鹏者酞隙甚皖唤境砸之砖棺的荚挺痉拯焦拇洼黑咀靠喷侈烟互词柿爬戏米畔泳知蒜峡用娃缝阎漏隔拄音钳饲遥甸濒恋淆织他跺刷八年级生物教学反思