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又见贾志敏老师
作者王旭明
听贾志敏老师讲语文课,是一堂真语文课,因为我听了太多的假语文课。唯此真语文课,才享受、才舒畅、才崇敬——一位已经年逾七十的老教师。自从第一次听贾老师课及讲座并与贾老师攀谈后,带着如沐春风的感觉,我在语文出版社主办的《语言文字报》和《语文建设》杂志上,不吝篇幅的进行了宣传;我还专发一篇博文和数个微博表达感受,我以为,对当下真正的稀缺就该这样舍得笔墨,弘扬广大。
那之后,和贾老师通过电话,也做过交流,后来听说他旧病复发,住进了医院,我十分担忧。贾老师在读过我的文章后,表达了一个特别感动人的愿望:见旭明如同遇见了知己,一定要给他上一堂我人生中最精彩的一课;我也有一个愿望:在我社主办的论坛上,再请贾老师讲一次公开课,做一次演讲。我太希望贾老师这样的真语文老师健康长寿,并且能够永远活跃在教学一线了……
正是由于这种种原因,我渴望着能再次见到贾老师,无论是在课堂上,还是在生活中。
借一次上海出差的机会,我真的又见到了贾老师,在他的家中。
听说我要见他,贾老师高兴极了。他先信息我他家的地址,又问我是否需要安排车辆接送,当我告知不用客气时,他又信息我地铁公交和打车的三种路线,足见其细心。当日我启程时,又接到他信息说,王社长,交通指南有误,特此更正。接着又把更准确和细致的路线发给我,这不正是一个语
文老师观察与表达体贴入微的折射吗?
更让我感动的是,我的车刚到楼下,贾老师就早早恭候在楼下了,全然不像一个大病初愈的样子,更像一个大哥迎接他的兄弟,或久违的朋友相见一样。
一进大厅,我就被贾老师宽敞明亮整洁并且十分书香气的房间所吸引,禁不住说:“贾老师,您住的环境太棒了!”贾老师自豪地对我说:“都是靠自己讲课挣来的啊!”我知道,贾老师退休之后,频繁地活跃在各地教学示范现场,很少停歇,十分辛苦。
在问候了贾老师身体情况之后,作为两个曾经的语文老师,话题情不自禁地转到了语文教学上。贾老师一系列关于语文教学的论述,不仅与我同心,更令我震撼。他对当下的语文教学很不满意,对到处流行的示范课、优秀课尤为不满。他说:“当下语文教学的种种怪相都是所谓名不副实的示范课、优秀课惹得祸。”他还说:“再好的语文老师也不能摆花架子,语文课不是看有多少多媒体、课件、音乐那些花里胡哨的东西。真正好的语文老师,就是看他学生的语文能力是否能提高。”
贾老师讲到了他敬佩的一位语文老师臧慧芬老师。他说,臧老师最大的特点就是隐去自己突出学生。贾老师幽默地说,现在语文教学所谓的活动课像表演课,更像抽风课、神经病课。他一席话真说到我心坎里去了——
我和贾老师越谈越投机,由语文课的教学谈到了教学理念。我们共同谈到了现在流行的各种各样的教学方法,其实很多都是违反教学规律、也违反语文教学规律的,比如所谓情境教学理念。我说,情境教学作为一种教学方法无可厚非,但如果泛化到各个学科教学的各个环节就荒唐之至了。我认为祖国语言的博大精深和丰富优美已经给学生们创设了各种各样的语境,而没必要再创设什么情境。对于我的观点,贾老师十分赞同,不仅频频点头,而且插话道:“当下教学坏就坏在许多似是而非貌似科学的伪道理在泛滥和流行。”我接过话说:“因此才需要您这样的老师,您不仅振臂一呼而且要身体力行啊!”在这种情投意合的交流中,贾老师不仅谈到了语文教学,还谈到之外的他的许多鲜为人知的生活。
贾