第五单元第11课依法公正处理民事关系.doc

肂江门一职2009—2010学年度第一学期蚁课时授课计划肈科目:《职业道德与法律》任课教师:黄瑞海序号:+10室内设计薀羀蚅目的与要求:蚅认知:了解相关的民事、经济法律常识,理解其意义和作用。羁情感态度观念:尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。蒈运用:在民事和经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务、承担责任。蚈教学方法:讨论式、情境教学法、合作探究法螅课时安排:2课时莂重点难点与解决措施:膀重点及难点:民法的调整范围和民事责任承担的方式蒇解决措施:以案说法,通过具体案例结合法律相关规定,教育学生如何依法公正处理民事关系。袅教学组织过程:螃新课要点:薇一、依法参与民事活动膆(一)民法保护我们的生活(二)成为民事主体的资格(三)依法处理民事关系羅二、依法保护人身权罿(一)民法保护我们的人身权(二)侵害人身权要承担法律责任荿(三)积极维护自己和他人的人身权羄三、依法保护公民的财产权肅(一)法律保护财产权(二)侵害财产权要承担法律责任莀(三)依法保护自己和他人的财产权螇四、正确利用合同参与民事活动羇(一)依法订立有效合同(二)履行合同的原则(三)严格履行合同参与民事活动肅五、维护在家庭中的权利与义务螁(一)公民依法享有婚姻自由(二)未成年人在家庭中的权利与义务葿(三)为构建和睦家庭尽责任螆主要过程:创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学****巩固提高——能力升华——学以致用。膅布置作业:当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决矛盾,才能使家庭和睦。将这些方法说出来与大家交流。膂羇教学过程:薅导入:议一议:民法保护我们生活中的哪些民事关系?(学生讨论)民法的调整什么呢?芄一、依法参与民事活动艿(一)民法保护我们的生活虿1、民法的调整对象:民事关系,包括财产关系和人身关系。芄案例1:某市领导认为,在本市建筑工程的招标投标中,市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。莄思考讨论:上述事例该市领导的做法对不对呢?他违反了民法的哪些基本原则?蚀2、民法的基本原则:贯穿民法的始终,是民事立法的指导方针,是民事主体进行民事活动的基本准则,同时也是法院审判案件的基本准则。***(1)平等原则——法律地位平等,平等地受到法律的保护莇(2)自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则蒄(3)保护公民、法人合法民事权益原则肁(4)遵守法律和国家政策原则衿(5)维护社会公共利益原则膆案例2:李某现在已经18周岁了,是否有资格处理父母留给自己的财产?自然人成为民事主体需要具备哪些条件?薄(二)成为民事主体的资格蒂1、民事主体的含义:在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。芆2、自然人成为民事主体的前提:必须具有民事权利能力袅3、自然人的民事行为能力:指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格,即依法独立进行民事活动的资格。蚄民事行为能力的类型:(1)完全民事行为能力(2)限制民事行为能力(3)无民事行为能力袃案例:见P128,思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任?应如何依法处理民事关系?螄(三)依法处理民事关系蚃1、承担民事责任的方式:蒀(1)停止侵害(2)排除妨碍(3)消