《江苏省靖江高级中学“十二五”发展规划》.doc

江苏省靖江高级中学“十二五”发展规划(2011——2015)(征求意见稿)目录第一部分发展基础一、历史演变与现状二、特色与优势三、有待完善的方面四、面临的机遇和挑战第二部分指导思想一、总的指导思想二、办学理念三、主要目标第三部分发展重点一、发展原则二、规划重点(一)加强师资队伍建设,注重师德师能双提升(二)强基固本,优化课程体系建设(三)拓宽德育渠道,提升德育效能(四)落实教学改革,全面提升教学质量(五)深入开展教育科研,实施科研强教战略(六)建设服务师生的数字人文新校园(七)巩固开拓国际合作与文化交流新局面第四部分实施保障一、管理体系保障二、后勤服务保障三、经费投入保障四、质量保障第一部分发展基础一、历史演变与现状江苏省靖江高级中学的前身是靖江乡村师范和靖江县立弘毅中学,创建于1941年。此后一代代弘毅人传承着弘毅精神,以培养国家栋梁为己任,艰苦奋斗,开拓创新,靖江中学旧貌换新颜。1997年被确定为省立重点中学,1999年通过国家示范高中验收。2003年,学校整体南迁至占地208亩的新校区,2004年被省教育厅评为江苏省四星级高中。“十一五”以来,学校继承和发扬优良传统,坚持质量立校、特色兴校、文化润校、名师强校的内涵发展之路,以师生发展为本,积极推进课程改革,努力提高办学质量。教育教学质量稳步提升,校园文化建设、教育教学管理等工作取得新的进步,教育科研工作再上新台阶,大大提升了学校的美誉度、信任度和满意度。学校现有57个教学班,在籍学生2506人。专任教师243人,其中具有硕士学位的教师21名。特级教师7名,教授级高级教师4名;高级职称教师113名,中级职称教师52名。全国模范教师2人,全国优秀教师1人,江苏省优秀青年教师1人,泰州市“名校长”、“名教师”4人,泰州市有突出贡献的中青年专家3人,泰州市学科带头人6人,泰州市教学能手10人,泰州市教坛新秀12人,泰州市十佳青年教师、优秀教育工作者3人。近年来,学校先后被评为江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省依法治校示范学校、江苏省厂(校)务公开民主管理先进单位、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位;是国家教师科研基金“十一五”规划重点课题科研单位。二、特色与优势具有深厚的文化底蕴和丰富的办学经验。六十九年的办学历史,铸就了“弘大刚毅,胜重致远”的弘毅精神。形成了“爱国、团结、严谨、求实”的校风;“严、精、新、爱”的教风;“勤、实、博、活”的学风。遵循“因材施教”、“有教无类”的教学原则,让每个学生得到最大限度的发展,通过培优、固本两种方法让不同层次的学生充分享受学校的各类教育资源。具有明显的区位优势和完善的办学条件。学校坐落在风景秀丽的扬子江畔,置身于经济繁荣的长三角苏锡常中心地区,是靖江市唯一的四星级高中。校区布局合理,外形美观,功能齐全,营造了一流的育人环境。图书馆、科技馆、美育楼、天文台、实验室等设备配套齐全,功能完备,构建了现代化的教育平台。具有优秀的学生群体和较高的教育质量。在校学生德智体美全面发展。在学科竞赛、科技竞赛、现场作文大赛、英语口语比赛及体育比赛等活动中均取得优异成绩;省学业水平测试优秀率高,合格率达100%。高考成绩出色,本科上线率90%以上,重点名校的录取比例逐年上升。三、有待完善的方面全体教职员工在“弘毅”精神的感召下,兢兢业业、无私奉献、拼搏进取,学校的教育教学质量和办学品位获得了极大地提升。但是,我们也要清醒地认识到,随着教育改革的深入,现代化进程的推进,我们仍需加倍努力,争取新的发展与突破。如在现代化发展背景下,进一步提升学校内涵发展的理念;在办学水平不断提高的标准下,建构更鲜明的办学特色;在社会对人才的要求不断提高的条件下,全面提升教育质量;在新课程理念下构建校本课程体系;在高品质校本教研需求下,开展在省内外有一定影响的教育科学研究;这些都是今后工作要特别关注并不断完善的方面。四、面临的机遇和挑战党的十七大提出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》认为高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。要通过推进落实新课改、开设丰富多彩的选修课、积极开展研究性学****建立科学的教育质量评价体系、建立学生发展指导制度等,全面提高普通高中学生综合素质。这对高中教育提出了更高的要求,也为教育事业的发展提供了大好机遇。江苏省教育厅颁布的“五严”规定对教育提出了新的要求,教育由“拼时间、拼消耗”的模式向“规范科学、优质高效”、“又好又快”发展。这是江苏省基础教育发展的方向,也是学校跨越式发展的契机。江苏省中长期教育改革和发展规划纲要对未来十年江苏高中教育进行了谋划,推动普通高中优质特色发展,实施高中质量提升和特色建设工程,加强内涵建设,加快提升高中整体办学水平和学生综合