9上第8课最亲近的家具教案.doc

教材分析本课属于“设计·应用”学****领域。椅子是学生最熟悉、最亲近的家具,本课的教学内容紧贴学生的生活。椅子伴随着人类的进步而发展,从远古时期的席地而坐到椅子出现的垂足而坐发展了坐具的文明。从汉唐的石墩、木椅到今天的塑料椅、钢椅,椅子的造型、色彩和材质变得越来越经济适用、舒适美观。本课通过多样造型的椅子、不同材质的椅子,解读椅中蕴藏的文化内涵,引导学生关注生活中设计理念的渗透,在设计制作中形成现代设计意识。椅子材质具有多样性,木质的朴实、塑料的轻盈、金属的冷艳、布质的温馨;椅子的造型具有创造性、趣味性,马鞍形的独特、花瓣形的巧妙、几何形的规整。在椅子上添加装饰,可以调动学生的主动探索精神,促进学生激活原有的学****经验,用自己的方式确保新的知识与已有知识之间形成合理的联结,提高学生的设计制作能力。与椅子相关的游戏有很多,游戏的设计及尝试可以促进学生形成集体合作意识,让学生在游戏中互相合作,轻松完成学****任务。一、教学路径看:椅子不仅仅用来坐,它还有观赏价值,既能满足人们对舒适的需求,又具备了造型的功能,被称为“可用的雕塑”。椅子设计风格的演变与技术发展不可分割,椅子作为新技术与新观念的载体,体现着不同时代的设计理念。学:椅子的造型设计与人的身体有关,当我们坐下来时,它恰好与我们身体的形状一致,可以起到很好的支撑作用。可以说椅子的尺度由人的尺度所决定。关注形式感较活跃的部分——椅子的主要接点部分,充分考虑椅子的靠背曲线与人体脊柱曲线之间舒适度的关系,扶手设计与手臂舒适度的关系,椅子顶部与头、颈舒适度的关系,椅腿长度与人腿坐高舒适度的关系。做:合理利用材质的特性,在考虑废旧材料的再利用和表现创意的同时,掌握椅子设计的基本知识和方法。椅面的装饰则让椅面变为一个立体的画布,可以考虑将椅背与椅座连起来装饰,画上有趣的图案,让椅子变得很有个性。创新:椅子的造型巧妙、有趣;椅子的材质新颖、意外;椅子的结构简洁、稳固;椅子的制作细致、耐心;椅子的装饰——奇妙、个性。二、课时建议本课设计为两课时。第一课时为椅子的文化及设计,通过小组课题的方式,了解椅子的发展、风格的演变和常规的设计方法;第二课时为模型椅子的制作及评价。根据学生个体的情况,按不同的要求完成椅子创意模型制作或椅子装饰,注重培养学生的现代设计意识和耐心细致、持之以恒的学****态度。椅子游戏则与班会活动结合,集体尝试。教学内容一、教学目标认知目标:通过赏析各种造型、色彩、材料不同的椅子,了解椅子的发展历史,形成实用、美观的设计原则。操作目标:利用身边的废旧材料,设计制作模型椅子,并加以装饰。情感目标:体悟椅子的舒适、美观、实用,在椅子的历史中体验人类设计的原则,感受设计的乐趣。二、教学重点、难点教学重点:椅子的功能分类、设计方法。教学难点:椅子的创意设计及制作工艺。三、教学准备造型各异的椅子图片、画笔、颜料、教学课件。四、教学内容要点椅子的文化:从现存最早的古埃及的黄金扶手椅到当今多种多样的坐具,椅子经历了一个漫长的发展历程,从重象征性、装饰性向重实用性、舒适性发展。椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要追溯到汉魏时随佛教传入北方的胡床。敦煌285窟壁画就有两人分坐在椅子上的图像;257窟壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女;龙门莲花洞石雕中有坐圆凳的妇女。这些图像生动地再现了南北朝时期椅子在仕宦贵族家庭中的使用情况。随着时代的变迁,钢管、塑料、新的纺织织物、弯木技术和胶合板技术被大量应用到设计产品中,设计也变得越来越多元化了。椅子的造型:椅子的造型设计与人的身体有关,当我们坐下来时,它恰好与我们身体的形状一致,可以起到很好的支撑作用。可以说椅子的尺度是由人的尺度所决定的。椅子的设计:椅子的设计涉及到功能、造型、材料、结构、技术、艺术等多方面要素,椅子是人类坐姿活动不可缺少的家具。根据实用性质的不同,从多样的造型、丰富的色彩、不同的材质、特殊的功能等方面进行设计,运用实用与美观相结合的设计原则,突出“可用的雕塑”的审美价值。椅子的装饰:实用性,椅子设计不但要可靠、适用、安全,更重要的是满足使用功能与舒适度。艺术性,现代椅子是融艺术与实用于一体的家具,其直接影响到室内陈设的艺术效果,体现现代居室文化的品味。工艺性,先进的技术设备是实现造型工艺的具体手段,由于科技的发展,给复杂的造型工艺提供了可靠保证。经济性,亦是设计师不容忽48视的一个重要设计环节,这其中包含了工艺性设计的外延与内涵和物耗成本、商业流通等价值规律。明式木椅:可以用四个字来概括,即简、厚、精、雅。简是指它造型简洁,不繁琐、不堆砌,落落大方。厚是指它形象浑厚,具有庄穆、质朴之感。精是指它做工精细,一线一面,曲直转折,严谨准确,一丝不苟。雅是指它风格曲雅,耐看且不落俗套,具有很高的艺术格调。瓦西里椅子:马赛尔·布鲁尔1925年设计的世界上第一