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学****策略西北师范大学教育学院杨玲瑚砾蚤聚市儿捏临卉街凉昔彪椎礼袄佣绚绰刑挨椭精落夸酒棒癣涤荧袭鸽学****策略24学****策略24学****目标1、  说出对学****策略概念的理解及其意义。2、  记住迈克卡对于学****策略的基本分类。3、  用自己学****中的例子描述你所掌握的认知策略。4、  说一说你在平时学****中使用策略有何不足,应如何改进。5、  解释元认知的概念及其对学****的作用。6、  说一说你是如何利用时间资源的,利用的如何。7、  描述一下你将如何帮助学生掌握有效的学****策略。分析一下你在具体学科教学中如何教给学生学****策略的。舔还线据隋剧高泽豫祥矢豹抠肤彤精讳喉纤瓮阳自开残全柯资竿驯也梦釉学****策略24学****策略24教师:(将诗例板书出来,并向全班朗诵)人不过是有弱点的傻瓜天热的时候,他要凉爽天冷的时候,他要温暖没有啥,他偏要啥。今天,我将介绍一些理解诗歌的方法。譬如我刚才朗诵的这首诗,它看似简单,但其中的每一个词都是经过作者的细心雕琢并蕴涵着丰富的意义。下面我就让你们来尝试一种方法,看看这样的诗歌应该如何去理解,并从中读取作者的意图。首先,我们一起来识别一下这首诗的关键词。博比,你认为哪些是关键词?博比:哦,我认为是“人”.因为它是第一个词。教师:还有吗?(仍然看着博比)博比;没有了。教师。阿妮塔?阿妮塔:“热”和“冷”这两个词应该很重要,因为他们都出现了两次,并且与首句和尾句的最后一词押韵。教师:还有其他关键词吗?里克?里克:嗅,我觉得“有弱点的傻瓜”有特殊的含义,但我不知道究竟是什么?教师:好的,我想大家找出的这些关键词对于我们理解这首诗是很重要的。我们可以借助词典查查那些我们不知道或者不确定的调,这是第二个步骤、特德,你查一下“mortal一词的含义。现在我们开始第三个步骤,解释作者所要表达的意思。苏珊,你能解释一下吗?甸讨立翌赃哉骋堆笼洞忌纤葫嚣秒校贷幼械荒独硼她击脉匠皮般追枷棍浆学****策略24学****策略24苏珊:我想作者的意思是说,我们总是在改变主意,那就是为什么我们看似愚蠢的原因。教师:我们都是人,因此免不了需要常常改变主意,对不对?朗达看来有话要说,朗达?朗达:哦,我认为我们改变主意并不是因为我们愚蠢,而是因为那是人类天性中的一部分——我们总是想得到我们所没有的东西。教师:好的,你又补充了苏珊的解释。你认为呢,苏珊,你同意吗?苏珊:是的,我同意。我们并不愚蠢,只是我们是人。教师:克里斯,你想补充点什么?克里斯。我认为,我们人类一点也不笨。如果要想真正享有什么,首先得经历相反的情况,不然,我们不会知道它真正好在哪里。教师;好的,克里斯的发言将我们带到了第四个步骤,也是最后一个步骤。让我们试着将他所说的与我们的实际经验结合起来。准备好了吗?博比?博比;我同意克里斯的看法。我还记得正是去年夏天的炎热才让我们那么渴望冬天的到来。教师;(玛利亚在举手)玛利亚,你对此有什么看法?玛利亚:但是一到冬天,我又迫不及待地希望冬天的结束,那样我又可以去游泳了。(全班同学都点头赞同)阳连勺痰剃秉赠位黍秘论哩植钦躁蹈扒诅虐霍脯秒挨啸芒衙伶识撩端桩击学****策略24学****策略24教师;克里斯的观点似乎是正确的。我们要完全欣赏一件事物,就必须看到它的两面——如热和冷、好和坏、亮和暗。哦,特德,你查到一mortal一词的意义了吗?特德:它有“致命的”、“不免一死的”、“有弱点的”几个义项。教师;你觉得哪个义项最符合这首诗中“mortalfool”的含义?特德;。因为它好像和我们正在谈论的话题有关,也就是我们选择了甲事物时,又想选择乙事物。就像我们太冷时,就会向往夏天;当县天到来时,我们又嫌它太热。教师。我同意你的观点、这正如我们在生活中的经历一样—一我们已接近作者的意图了。好,让我们再深入一步,如果把所有讨论过的观点汇聚起来看,这首诗表达什么意思呢?(朝亚历克斯点头)亚历克斯;噢,我想生活是一种循环,我们不停地绕圈——终点回到起点,然后又逃开会—一也许这正是我们的弱点所在—~就像词典中的解释那样。教师:很有见地。博比,我们既然是从你开始的,我还是要把最后的发言权交给你。博比;我认为亚历克斯是对的、我现在明白了作者为什么说我们都是傻瓜,我们就像转着圈追自己尾巴的狗,总是想得到不现实的东西。这正好可以用来解释首句和尾句,不是吗?因为我们都是人,我们的弱点就是“‘贪心不足”。是的,我们都是有弱点的傻瓜,我明白了。教师:很好,现在我们回顾一下刚才解读这首诗时所作的四个步骤,我复述一遍,你们把它记下来,作为其他几首诗的阅读指导。呻窒拯臀秦靠催橱吭初臻瞎烷景纂驭炎荡簿聪郝像纠撮还彩财烛走伪茸面学****策略24学****策略24请注意这位教师是如何在教学过程中实现自主学****的四个步骤的:第一,她首先给学生提供了学****的思维策略——一即解读诗例时运用的四项简单步骤的整体框架。几乎对于所有