蒄蒁羅《股票、债券和保险》课堂教学实录与评析蚇羇蒀芁蕿虿课例撰写:申健北京市顺义区第一中学膆螇螅评析:董晨北京市顺义区教育研究考试中心节羂蚄一、教学内容说明螀芄蒀《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课的教学内容。股票、债券对企业来说是融资的重要渠道;对公民个人来说,随着社会经济的不断发展,人民生活水平的提高,是获得财产性收入的重要途径。因此,在整个《经济生活》的教学中,都具有重要的理论价值和实践意义。莄肀肀我校是北京市示范校,学生知识积累水平较高,动手能力较强,对实践活动的参与热情也比较高。同时,大部分学生家住城区,信息获取手段、渠道丰富,因而为本次课开展实践活动创造了有利的客观条件。艿羄薆本节课主要采用的教学方式是合作式和体验式教学。将全班学生分为股票、债券、保险三个兴趣小组,每个小组指定一名召集人,负责组内分工和监督本小组的进度,各小组可通过上网查找相关资料,找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等,了解股票、基金、债券、保险的有关知识。在上课前要充分掌握本组所负责的投资理财方式的主要特点及影响该投资收益的主要因素。膁腿蒃本节课从技术手段上说是一节基于IS网站技术的计算机网络课。学生在计算机网络教室中上课。课前将学生小组调查结果及其他资料,构建投资理财网站,课上学生利用网站资源进行整合,查找和收集知识。同时,通过股票交易软件,进行实时股票交易。课上和课后,学生可以在本网站的论坛上进行即时的互动和交流。蚈螄薀(一):通过本节课的教学活动使学生:肈蒅羄识记股票的基本含义、特点;债券的基本含义、种类、特点;商业保险的基本含义、种类和特点。芄虿薅理解股票(包括基金)、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。薇膅蚀能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,设计一项综合投资安排。肁肂薇探讨诚信对发展现代金融业的重要性。:通过教学活动,培养学生的分析和综合能力,根据调查、走访、课上学****等多种教学活动,能概括出不同投资方式的特点,能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加合理;能利用所学知识为家庭或他人投资提出建设性意见。:蚀蚆螀初步培养学生科学投资理财意识,正确理解个人投资理财与国家经济建设的关系,形成“投资理财,利国利己”的理财观。膄芈羈(二)、债券和保险是本课的重点和难点。作为经济学名词这三个概念对于学生而言并不陌生,但三者的内涵学生并不清楚,所以在授课过程中应让学生接触更多的第一手材料,避免过多抽象地讲解,而其中股票最为复杂,应灵活把握“度”,抓住核心。葿***衿阅读导引:肃蝿荿采用体验式教学方式是我这节课的主要教学特点。这是第一次将真实的股票买卖操作引入到课堂当中来,另外学生的体验还贯穿于课程准备阶段和实施阶段。在新课程改革之前,我们对股票的讲解大多停留在通过一段文字材料,展示一支股票在不同时期的几个价格,然后让学生计算从一个时间点到另一个时间点股票价格是涨了还是跌了,目的是通过这种方式向学生展示股票的价格波动和“高收益、高风险”的特点。但这种小学生都会计算的加减法,很难让学生体会到“风险”二字的真正内涵。因此,这节课试图打破原来单一的讲授方式,让学生自己去体验,通过体验将感受内化为正确的投资风险意识。我借助一款名为“股城”的模拟炒股软件,提前两周带领学生注册账号,利用账号提供的虚拟十万元资金,进入真实的中国A股市场,简单介绍选股技巧,让学生自己去买卖股票,自负盈亏。同时,利用课余时间带领学生参观走访顺义区的优质上市公司,如燕京啤酒、顺鑫农业、空港股份等,这些公司强劲的发展势头,既使他们目睹了上市对一个企业发展的巨大助推作用,也培养了学生的爱乡情节,以及加倍努力学****建设家乡更加美好明天的决心。羈羇袆二、课堂教学过程肄膂袂[第一环节:导入新课]莇蚇罿师:在刚刚闭幕的党的十七次全国代表大会上,胡***总书记所作的报告里出现了许多新的名词,其中和我们今天所学内容联系最为密切的莫过于“财产性收入”,胡总书记强调“要创造条件让更多群众拥有财产性收入”,首先我们就一起解读何谓“财产性收入”?袁芀袀新名词解读:螇膄薈创造条件让更多群众拥有羃莈袅财产性收入膆袄聿两类:动产不动产肄螁羇股息红利利息(动产投资所得)衿蚄肆(财产性收入:引自胡***总书记《十七大报告》)袂衿蚄师:由此可见,随着中国资本市场的日趋繁荣,普通居民收入中的财产性收入所占比重会越来越大,这从侧面提醒我们,作为当代中学生了解和掌握一定的投资理财知识是非常必要的!现在,就让我们进入今天的新课《股票、债券和保险》荿莅聿生:倾听并思考。袃节莈[引用十七大报告内容导入,既符合十七大精神进课堂的时代要求
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