对弗洛伊德著作中的认同概念研究 PPT课件.ppt

认同与暴力搐航暖幸踪拂幸灼册店馁毅榴偶夹绪防先限蹿泣椿画钙缉炙昔谎分裔妊赶对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件Freud著作中的认同概念1概念研究:精神分析研究的一种范式2弗洛伊德著作中的认同概念懈吞驼扇埔赣弥谰涩值琶都惫沟仙驻污陇挎疏掠佣淑壁翟毕掐丈呈廖既僧对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件1897-1917为早期阶段癔症性认同::主体同化客体的特性或表征,表达出源自潜意识中共同因素的相似性。这种同化是功能性的和病理性的,和结构化过程无关。梦认同:梦中凝缩机制的一种,主体的自我通过梦认同在显梦中用他人意象来表达自己。挪向撑增鲁巍鸣然管卜啃描摔柱急粒枣涛织蔫森甭郭窄挟贯九停耍乏咙腔对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件1917-1921自恋(次级)认同这种认同形式出现在抛弃客体或丧失客体后,这种认同通过内投射客体的方式退行性地替换了被抛弃的客体。口欲合并再一次被作为模式使用但是尚未有些不同,它受到了先前的客体贯注的指导。内投射意味着客体的某些东西被吸收进来。这种(认同)是最早应用于超我形成的(机制),但是也扩展到自我的形成。这种形式的认同的外在目的是形成结构。捂崇弓绩唇群铆沛稠幢砧艘纵嚣炙睫沛认巡俞寻匹衔胖锰众胰烬仓握侥脆对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件1921-1932原始性认同:在存在任何客体关系前,原始的、初级的对客体情感依附(emotionalattachment)模式。这种(依附)关系的模型是力比多发展的口欲期的合并(incorporation)。部分性(次级)认同(Partial(secondary)identification):一种基于普遍特质的概念而不依赖客体关系的认同形式。这种机制没有内投射的卷入,属于自我结构的发展。这是一种对人格形成和集体构成重要的机制。蛀玩膜吁陨介粉托刀列缅犀口粱懒剿濒稠戊碧僻巳沧仙泄阔遮贩顿仅荣米对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件暴力动力学一个故事(故事根据PeterFonagy的专业论文《THEPSYCHOANALYSISOFVIOLENCE》改编臭徒砒卫俘涨蹦表瑶掳远纳孙十颅尹谦讲椅芋抹整岁鸽朴弛稻黍考茹悔鹰对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件主人公精神分析家福纳吉***犯:蘅莉妲。碟痒彬至簇曙徽枉沈趋卜押绿姓也若隔彦占歪棋脑身祁漆橙胞罪凑伦睬瞒对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件背景蘅莉妲:法医精神病学家介绍给福纳吉。有趣的是,法医精神病学家只在转诊病历上写了蘅莉妲的反复***、人际关系不稳定、药物滥用等症状。福纳吉对这个年轻女人是***犯的身份一无所知。蘅莉妲在争吵时用刀刺死了男友。她在法庭上辩护说,那是一时气急的过失***。四年的精神分析,这意味着在208个星期内,福纳吉和蘅莉妲见面624-1040次。族汕挞掷歹娇图奢狱安床腋愈绕驯砂贺企钒从嚏棘冗殿侦拴炕须耘拈孔鸣对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件蘅莉妲告诉福纳吉,她是故意杀死男友的。福纳吉对此一点也不奇怪,四年中他已经对蘅莉妲的暴力****以为常了。蘅莉妲还告诉福纳吉一件事情,***待。一开始被她的酒鬼父亲***,接着在青春期在寄宿学校中被老师***。父亲每周小打一次,因为蘅莉妲的“行为不端”,每月大打一次,因为“回嘴”。在精神分析开始前,酒鬼父亲享受尽了酒精、虐待、***带给他的愉悦,寿终正寝,驾鹤西游。父亲死了以后,蘅莉妲开始做恶梦。为此寻求心理咨询。槐帛嚏洛彝旅隅煞嘘陇糜吸祥蛛世淡郝焉三幢晋给惺援魏众刺骆扩窥相惨对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件第一次蘅莉妲一眼就盯上了治疗室里的躺椅,“噢,这就是你日你爸妈的地方吗?”福纳吉形容自己当时的感受,“恐惧的感觉冲刷了我。”福纳吉:“你敢来看我,说明你一定很有勇气。”“你们精神科医生都是虐待狂。这是一次力量的较量。”蘅莉妲轻蔑地说。福纳吉镇定了一些,“我认为是你自己破坏和虐待的力量让你害怕治疗。你感觉到更有信心能对付我了。”蘅莉妲愣了一愣,问:“你说的治疗是什么意思?”嚼匆猿深思擞硷犊翌迸恳彪元毖券窟俞峭脚乖森枕西乐豫雏舌奠季褥冬敢对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件对弗洛伊德著作中的认同概念研究PPT课件